2015 1 Direito 4 Direito Penal II

a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Élcio Batista de Morais Faculdade Anhanguera de Jundiaí/SP Direito - 4ª Série - Direito Penal II Pág. 2 de 7 . COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.  Interpretar e aplicar o Direito.  Ler, compreender e elaborar textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a devida utilização das normas técnico-jurídicas.  Pesquisar e utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito.  Utilizar o raciocínio jurídico, argumentação, a persuasão e a reflexão crítica. Participação Esta atividade será desenvolvida em equipe. Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes, sendo a quantidade de integrantes orientada pelo professor da disciplina para qual deverão listar e entregar seus nomes, RAs e e-mails. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Deverão ainda observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe. DESAFIO Você, como advogado de um importante escritório, deverá elaborar pareceres jurídicos, relatórios e respostas às questões

ANHANGUERA EDUCACIONAL Faculdade Anhanguera de Campinas Curso XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Nome do aluno 1 Nome do aluno 2 Nome do aluno 3 Nome do aluno 4 Nome do aluno 5 ATPS – Paradigmas de Linguagem de Programação Professor: Esp. Ivair Teixeira Campinas 2014 SUMÁRIO 1. Desafio.................................................................................................................................................2 2. Etapa 1 3 2.1. Passo 1 3 …

julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas provas objetivas. Nos itens que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em…

Etapa 1 .................................................................................................3 2.1. Passo 1................................................................................3 2.2. Passo 2................................................................................3 2.3. Passo 3................................................................................4 3. Etapa…

a opção incorreta. A) A equipe de segurança aproximada, responsável pela proteção da autoridade, acompanhando-a em todos os seus passos, deve observar posicionamentos, regras básicas e procedimentos específicos. B) O membro da equipe de segurança aproximada que anda mais próximo é denominada ponta. C) A maior vantagem da formação em S, baseada na metodologia israelense, é a descrição dos membros de uma equipe de segurança aproximada. D) O grau de risco, a importância do…

Anhanguera de Campinas Curso XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Nome do aluno 1 Nome do aluno 2 Nome do aluno 3 Nome do aluno 4 Nome do aluno 5 ATPS – Paradigmas de Linguagem de Programação Professor: Esp. Ivair Teixeira Campinas 2014 SUMÁRIO 1.Desafio 2 2.Etapa 1 3 3.Etapa 2 4 Referências 6 3. Etapa 2 4 3.1. Passo 1 4 3.2. Passo 2 4 3.3. Passo 3 4 3.4. Passo 4 5 1. Desafio A PwC, PricewaterhouseCoopers, presta diversos serviços entre eles a auditoria e o outsourcing,…

preferido em www.acheiconcursos.com.br Conteúdo: 1. Técnicas operacionais; 2. Segurança física e patrimonial das instalações; 3. Prevenção e combate a incêndio; 4. Defesa pessoal; 5. Segurança de dignitários; 6. Primeiros socorros; 7. Crimes contra o patrimônio; 8. Relações Humanas; 9. Ética no serviço público: comportamento profissional; atitudes no serviço; organização do trabalho; prioridade em serviço; 10. Qualidade no atendimento ao público: comunicabilidade;…

RELAÇÕES HUMANAS As relações interpessoais desenvolvem-se em decorrência do processo de interação. Em situação de trabalho, compartilhadas por duas ou mais pessoas, há atividades predeterminadas a serem executadas, bem como interações e sentimentos recomendados, tais como: comunicação, cooperação, respeito, amizade. Valores: Representa as convicções básicas de que um modo específico de conduta ou de condição de existência é individualmente ou socialmente preferível a modo contrário ou…

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Jeanne Dobgenski Anhangeura Educacional Ltda . Ciência da Computação – 8ª Série – Paradigmas de Linguagem de Programação Jeanne Dobgenski Pág. 2 de 10 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências…

objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Jeanne Dobgenski Anhangeura Educacional Ltda . Ciência da Computação – 6ª Série – Paradigmas de Linguagem de Programação Pág. 2 de 10 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e…