Desenvolvimento infantil

SANTA CASA DA MISERICÓRDIA DE LISBOA CENTRO DE EDUCAÇÃO, FORMAÇAO E CERTIFICAÇÃO Curso de Educação e Formação de Adultos Nível Secundário Técnico de Ação Educativa Formadora: Formanda: EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL | Índice 1. Introdução Pag.3 2. Competências do recém-nascido Pag.4 3. Evolução do desenvolvimento da criança dos 3-24 meses Pag.8 3.1Desenvolvimento motor Pag.9 3.2Desenvolvimento cognitivo Pag.11 3.3Desenvolvimento social Pag.13 4. Conclusão- Reflexão sobre as novas aprendizagens Pag.16 5. Referências bibliográficas Pag.15 2 EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL | TAE IV Introdução No âmbito do módulo Evolução e Desenvolvimento Infantil, desenvolvi este trabalho onde vou referir as diversas competências do Recém-nascido e do bebé. Destacando que no período neonatal, após o nascimento, estão presentes no recém-nascido, as suas capacidades sensoriais como a visão, o tato, o paladar, a audição e o choro. Também estão presentes reflexos primitivos, que respondem a diferentes estímulos, de forma a que a sua adaptação à vida extra uterina, seja feita de um modo saudável. Sendo o nascimento, o início de uma nova etapa, é importante iniciar a estimulação do bebé no mundo exterior. Ao longo da vida, o bebé passa por um percurso de crescimento, enquanto indivíduo único, que possui desejos e afetos, descobertas e vivências desenvolvendo o seu sistema motor, cognitivo, e social.…

sempre ambiente dependente. Os comportamentos reflexos infantis atuam como fonte primária de informações no período neonatal, tendo como funções principais de sobrevivência a busca de alimento e de proteção. Gallahue & Ozmun (2003) classificaram os reflexos como primitivos e posturais. Os reflexos primitivos estão intimamente associados á obtenção de alimento e á proteção do bebe, aparecendo primeiramente na vida fetal e persistindo durante todo o primeiro ano de vida. Já os reflexos…

BASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 1) DEFINA O CONCEITO DE INTELIGÊNCIA, SEGUNDO A OBRA DE PIAGET. R: PIAGET CONSIDERA QUE A CRIANÇA JÁ É DOTADA DE COMPREESÃO MESMO ANTES DA LINGUAGEM, OU SEJA, EXISTE UMA INTELIGENCIA PRÁTICA QUE ANTECEDE A LINGUAGEM, PIAGET COMPARA A INTELIGENCIA COM AS ADAPTAÇÕES DOS MOLUSCOS NO MEIO EM QUE VIVEM, PARA ELE, A INTELIGENCIA É UMA FORMA DE ADAPTAÇÃO BIOLÓGICA MOSTRE A IMPORTÂNCIA DAS FUNÇÕES COGNITIVAS DENTRO DA CONCEPÇÃO DE INTELIGÊNCIA DE PIAGET.…

visão sejam observadas ou suspeitados. A cegueira infantil é a segunda causa mais importante de perda de visão. A sua importância é maior se levarmos em conta o índice anos/cegueira (número de cegos x expectativa de vida). Há uma estimativa de que haja no mundo cerca de 1.5 milhão de crianças cegas. A preocupação com a cegueira infantil, assim deve mobilizar a todos, em especial, o pediatra por estar envolvido nas estratégias que possam modificar esse panorama. Em vários países do mundo…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A MOTRICIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Rodrigo Rodrigues Ferreira Especializando em Psicopedagogia Clínica e Institucional RESUMO: O artigo traz um breve histórico sobre a dicotomia corpo/mente segundo Castro,Andrade e Muller (2006) com o intuito de refletir e buscar possíveis interpretações sobre a presença de atividades motoras no cotidiano da Educação Infantil. O embasamento teórico do desenvolvimento desse trabalho cita vários autores, porém…

Reflexos e brincadeiras infantis Reflexos: Bom após o nascimento o bebê enfrenta a tarefa de aprender a sobreviver em um ambiente completamente diferente do que ele se gerou. Ele adquire alguns reflexos, que permitem que ele reaja ao ambiente em que vive e as pessoas que vê esses reflexos. É muito importante para o crescimento do bebê, servem para protegê-los, é resposta totalmente individual, são estímulos que eles recebem. Existem vários tipos de reflexos, cada um com uma função e…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – CURSO DE EXTENSÃO NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO CINTHIA LOPES DUARTE RA: 1214902 EDIMILSON GRASIELLE ROBERTA VIEIRA PAVINI RA: 126619/1 THAIONARA SERVILHA RA: 1277864 O desenvolvimento normal infantil de 1 à 4 meses: Aspectos importantes ao Educador São Paulo 2015 Pesquisa apresentada para a disciplina: Linguagem e Aprendizagem, no curso de Centro de Pesquisa e Pós-graduação FMU Profª Soraia…

descoberta da afetividade oral 4 A Fase Oral 5 Referências bibliográficas 9 Introdução Faz parte da opinião popular que a pulsão sexual esta ausente na infância, e só se desperta no periodo da vida designado puberdade. Porem estudos mais aprofundados como o do medico Sigmud Freud, mostra que as manifestações sexuais da infancia ocorrem sim e provavelmente revelaria tracos essênciais da pulsação sexual nos primeiros dias de vida até a fase adulta. Ao nascer o bebê perde a relação…

Período Sensorio-Motor (0 a 2 anos) Reflexos (0 a 1 mês) E Reações circulares Primarias Os primeiros anos de vida são fundamentais no desenvolvimento do ser humano. Essa concepção iniciou cientificamente apenas no começo do século XX, com os estudos da criança e do comportamento infantil. Um importante teórico do desenvolvimento, Jean Piaget, preocupou-se bastante com a questão de como o ser humano elabora seus conhecimentos sobre a realidade, como acontecem os processos de…

REFLEXOS INFANTIS E ESTEREOTIPIAS RÍTMICAS REFLEXOS INFANTIS: REFLEXOS PRIMITIVOS • Reflexo de Moro e reflexo de choque, pode ser observado realizando testes que provoquem sentimentos de insegurança quanto ao apoio do bebê. Neste reflexo ocorre uma repentina distensão e dobramento dos braços e expansão dos dedos. As pernas e dedos dos pés realizam as mesmas ações com menos intensidade. Este reflexo se estende até o sexto mês de vida do bebê. • Reflexo de busca e de…