Memória

organismo e o mundo externo. É a base dos nossos sentimentos ou de qualquer atitude cotidiana, variando conforme os diferentes períodos da vida (gestação, infância, adolescência, senescência). Está intimamente relacionada com o aprendizado, uma vez que o aprendizado é a aquisição de conhecimentos e a memória é o resgate desses conhecimentos após certo tempo. Não há uma estrutura única e isolada do cérebro que determine a memória, pois ela é o resultado de um agrupamento de sistemas cerebrais trabalhando em conjunto. O lobo temporal é considerado como suporte para a formação de novas memórias, além de não apagar a maior parte da memória declarativa formada no decorrer de toda a vida. É necessário ressaltar que a região do hipocampo é importante para a consolidação da nova informação (na memória) de longa duração, não sendo repositório de conhecimento, além de estar envolvido com o reconhecimento de novidades e a relação espacial (como lembrar de um local já visitado antes, por exemplo). A amígdala, por sua vez, faz a conexão entre o tálamo e as regiões sensoriais do córtex, participando no armazenamento de informações vindas do meio externo juntamente com estímulos sensoriais. A memória de longa duração é armazenada, principalmente, no córtex frontal, o qual também é responsável pela resolução de problemas e planejamento de comportamento. O processo de consolidação armazena novas informações na memória de longa duração e passa por três estágios: codificação,…

| | | CONTÉM TODOS OS MATERIAIS DESCRITOS ABAIXO:- CAIXA LÚDICA CENTRADA APRENDIZAGEM ; jogos de memoria,seguência lógica,quebra cabeça,dama e trilha,primeiras palavras,formando palavras,jogo da tabuada,domino de A a Z tinta guache,jogo de canetinhas,jogo de lápis de cor,borracha,apontador,dois lápis sem ponta, cola,tesoura,massinha,sulfite e folha pautada livros de história,alfabeto e numerais em eva,monta-monta,jogo de palito,lousinha,desenho para colorir,dinheiro fictício, A…

estudos e conhecimentos atuais acerca da neuropsicopedagogia e o funcionamento do Cérebro são de grande interesse à sociedade como um todo, cabe ao professor a aquisição de conhecimentos de neuropsicopedagogia que o habilita a motivar, a ensinar e a avaliar o seu aluno num formato compatível com o funcionamento cerebral, percebendo o cérebro como estrutura natural responsável pela aprendizagem. Palavras-chave: neurociência, aprendizagem, educação. ABSTRACT The studies and current…

dor fantasma retornam. Para esses problemas aparentemente intratáveis, Ramachandran oferece uma 12 / FANTASMAS NO CÉREBRO abordagem nova e diferente, resultante de suas pesquisas sobre o que são fantasmas, e como e onde são gerados no sistema nervoso. Classicamente se considera que as representações no cérebro, inclusive as da imagem corporal e fantasmas, são fixas. Mas Ramachandran (e agora outros) tem mostrado que ocorrem com muita rapidez reorganizações na imagem corporal — em 48…

expressa da Editora. SÃO PAULO Av. Angélica, 1091 - Higienópolis 01227-100 São Paulo SP Fone (11) 3665-1100 Fax (11) 3667-1333 SAC 0800 703-3444 IMPRESSO NO BRASIL PRINTED IN BRAZIL Para minha mãe, Maria Teresa, que me ensinou a curiosidade por tudo o que é humano. Agradecimentos A psicopatologia é uma tradição clínica. É apenas no interior dessa tradição, no contato com o mestre, no ensino do aluno e, sobretudo, na vivência daquilo que, decorrente do contato com…

quadro de diversas teorias do funcionamento neurocognitivo, vou partir, neste momento, de uma caracterização sintética e geral. Jakubovicz e Meinberg (1992, 10 p. 95) descrevem a afasia de Broca como uma lesão na área de Broca que fica situada no pé da terceira circunvolução frontal esquerda. É um quadro clínico que se instala quase sempre como conseqüência de um acidente vascular cerebral (AVC). O primeiro sintoma, segundo as autoras, é uma supressão total da fala, todavia, o…

......................................... 70 3.4 Filosofia, educação e ética ....................................................................................... 79 REFERÊNCIAS ................................................................................................................. 83 ANEXO .............................................................................................................................. 85 3 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Graduação em Pedagogia…

negativos. Como superar inibições pessoais. Como superar dificuldades circunstanciais. Como combater o medo/receio de não passar. CAP. 4- COMO DEFINIR O PRAZO PARA SER APROVADO Qual o prazo ideal para ser aprovado. O que é agregação cíclica. O que é velocidade de dobra. Como enfrentar a sorte e o azar. O que é o sistema de perda e acréscimo. CAP. 5- COMO APROVEITAR SEUS ALIADOS O que e quem são os “aliados”. Como aproveitar o estudo em grupo. Como utilizar sua inteligência. A…

Experiência - A Ajuste dos Chacras em Crianças - O Fortalecimento da Aura da Saúde - A Captação e doação das Energias - O Passe e a Cúpula Magnética 98 99 105 106 107 112 113 11.5 117 117 120 CAPÍTULO 7 As Cores A Relação das Cores do Espectro Visível com a Terapêutica - As Cores e suas Funções - Uma Cor (Quadro Sinóptico) - A Cor e a sua Aplicação - As Cores Associadas - Duas Cores (Quadro Sinóptico) - O Uso de Três e Quatro Cores (Quadro Sinóptico) - O…

167 Três Modos de Encarar o Modelo 168 Passando Para a Terceira Di- mensão: Ver Luz, Desenhar Sombras 193 O Papel do Hemisfério Direito do Cérebro na Percep- ção de Sombras 194 Como Destacar as Formas das Sombras 196 Sombras Mais Claras com Linhas Entrecruzadas ..199 Em Resumo 200 12 O Zen do Desenho: Liberando o Artista que Há Dentro de NÓS 205 Adendo 209 Para Professores e Pais 209 Para Estudantes de Desenho 214 ...217 Glossário Prefácio da Edição Brasileira…