Meta

Meta: Diretor articulador e mediador Estimular e incentivar os membros da escola para ter um bom funcionamento. No trabalho mostrar clareza, demostrar aos membros de equipe respeito e admiração que se encontram. Trabalhar com ética e democracia. Meta: ter um coordenador pedagógico preparado Coordenador dar suporte aos professores, alunos, pais e também a comunidade. Coordenador e professores ter uma sintonia, para que o resultado do ensino seja positivo, e prazeroso para os alunos. Fazer com que se interesse mais pelo ensino. Fazer com que os alunos não veja a escola como um lugar de encontro de amigos, mas se um lugar de encontro onde tem um crescimento pessoal e intelectual. Organizar um tempo, para que professores possam fazer seu planejamento. Meta: Diretor articulador e mediador Estimular e incentivar os membros da escola para ter um bom funcionamento. No trabalho mostrar clareza, demostrar aos membros de equipe respeito e admiração que se encontram. Trabalhar com ética e democracia. Meta: ter um coordenador pedagógico preparado Coordenador dar suporte aos professores, alunos, pais e também a comunidade. Coordenador e professores ter uma sintonia, para que o resultado do ensino seja positivo, e prazeroso para os alunos. Fazer com que se interesse mais pelo ensino. Fazer com que os alunos não veja a escola como um lugar de encontro de amigos, mas se um lugar de encontro onde tem um crescimento pessoal e intelectual. Organizar um tempo, para que professores possam

meses Carga horária: 80 h Mediação intensiva e especializada: 1 mediador por turma com 30 alunos Início de oferecimento em março de 2011 153 turmas concluídas até o final de 2013 Alunos em todos os estados do Brasil Mediadores formados em 16 UFs Formação permanente de mediadores 23 Cursos on-line 2) CAMINHOS DA ESCRITA Entendendo as práticas de letramento como práticas culturais, associadas às diversas esferas da vida social, o curso propõe a análise de vídeos com…

A importância do papel do coordenador pedagógico no planejamento escolar. É fato que dentro das instituições escolares, o papel do coordenador pedagógico nem sempre é bem definido. Muitos pensam que esse profissional exerce o cargo de auxiliar de direção para questões burocráticas. Outros já acreditam que cabe a ele resolver todos os problemas disciplinares dos alunos. E o pedagógico? Como fica? E aí que está à denominação do cargo e na maioria das vezes esta sendo esquecido. É essa a…

Pública. Nome do diretor da escola: Vilma Barreto dos Santos Souza Diretoria/Secretaria de Ensino a qual está vinculada: Secretaria de Educação de Ilhabela. 1.2 Estrutura Física da escola: Horário de Funcionamento/ Turnos: Manhã: das 7:00h às 11:45h - Ensino Fundamental II (8ºs e 9ºs anos) Tarde: das 13:00h às 17:45h - Ensino Fundamental II ( 6ºs e 7ºs anos) Noite: das 19:00h às 22:45h - Ensino Fundamental II EJA ( 6ºs, 7ºs, 8ºs e 9ºs anos) Número de alunos: Manhã:…

sobre o papel do coordenador pedagógico, tendo como base a sua realidade. Trecho: LIMA, Paulo Gomes; SANTOS, Sandra Mendes dos - O Coordenador Pedagógico na Educação Básica: Desafios e Perspectivas - (p. 79) Educare et Educare, Revista de Educação. 2007. "Entendemos a coordenação pedagógica como uma assessoria permanente e continuada ao trabalho docente, cujas principais atribuições, dentre outras, podem ser listadas em quatro dimensões como aponta Piletti (1998, p. 125): a)…

PIMENTA, Questões Sobre a Organização do Trabalho na Escola e O coordenador pedagógico no contexto de gestão democrática da escola (SANTOS e OLIVEIRA, 2008), discuta com os seus pares de grupo para responder as seguintes questões: 1. Quais os aspectos apresentados sobre a organização do trabalho pedagógico para a formação de um novo cidadão? Mudar a educação e, consequentemente, a forma de ensinar passa diretamente por mudanças não só no sistema educacional…

Político Pedagógico da EMEF Ivan Engler de Almeida, nos trabalhos de pesquisas sobre coordenação pedagógica liderado pela Vera Maria Nigro de Souza Placco e seus/suas orientados(as), e de acordo com o objetivo do projeto especificado no Art. 6º §2º, I Apresentação, diante de seus pares e do Conselho de Escola, de projeto que vise à melhoria do ensino-aprendizagem na unidade escolar. LEI Nº 6.217, DE 28 DE MAIO DE 2.012. O processo de ensino-aprendizagem tem que ser visto…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ATIVIDADE 11 As possibilidades e desafios do exercício do Coordenador Pedagógico na escola pública é assunto que vários teóricos debatem, expressam seus pontos de vistas, polemizam com opiniões e argumentos e tentam estabelecer qual é o papel do coordenador pedagógico na escola. E este vem sendo o "grande desafio": o de definir qual é o nosso papel na escola, qual é de fato a função que devemos…

PROFISSÃO: ARTICULADOR ESCOLAR O Coordenador Pedagógico, pode exercer uma função articuladora, formadora e transformadora e, portanto, ser o profissional mediador entre currículo e professores e, assim ser formador dos professores. Cada dia mais a sua função tem sido a de mediador entre escola, professores, alunos e pais. Um profissional articulador é aquele que está apto a intermediar as relações interpessoais, saber liderar sua equipe, tendo em vista que esta equipe trata-se de…

Embasamento Teórico Reuniões pedagógicas: espaço de encontro entre coordenadores e professores ou exigência burocrática? Suzana Rodrigues As reuniões pedagógicas são um espaço privilegiado nas ações partilhadas do coordenador pedagógico com professores, nas quais ambos se empenham sobre questões que emergem da pratica, refletindo sobre elas buscando-lhes novas respostas e novos saberes. Criticadas, as reuniões pedagógicas, na pratica, vem mostrando grandes distanciamentos entre…