pedagogia

Paulo Freire contribuiu significativamente no campo da alfabetização de jovens e adultos, mas se destacou também por outros aspectos. Para Gadotti (1996,p.234), a pedagogia de Paulo Freire é: Marque a opção correta: uma pedagogia espontaneísta; uma pedagogia alienadora uma pedagogia acrítica uma pedagogia bancária; uma pedagogia para libertação; Sobre paradigma educacional, leia as afirmativas: I - No campo da educação, o termo paradigma tem sido usado com muita frequência para designar as mudanças ocorridas no modo de pensar tradicional para um novo modo de se conceber a ação educativa. II - Um paradigma rege a maneira como pensamos e o modo como usamos a nossa lógica. É aquilo que rege a ordem do nosso discurso, dos nossos pensamentos e ações. III - As concepções existentes dentro de cada um de nós são inatas, isto é, desde que nascemos temos uma forma de pensar e não mudamos. IV - Cada notícia, cada acontecimento, cada relato lido ou contado nos oferece um exemplo de como nos posicionamos diante dos fatos ou notícias a partir de um modo específico de ver e de compreender a realidade. As afirmativas corretas estão contidas em: Apenas a alternativa I está correta. III e IV apenas. I e IV apenas. I, II e IV apenas. I, II, III e IV.Sobre paradigma educacional, leia as afirmativas: I - No campo da educação, o termo paradigma tem sido usado com muita frequência para designar…

História da Educação Especial A Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficiência mental. Dependendo do país, a educação especial é feita fora do sistema regular de ensino. Nessa abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não está incluída. Não é o…

Paradigmas em crise: Necessidade de transcender “velhos” entendimentos de ciência/conhecimento, de educação/currículo e de educação física Rafael Marques França Nesse estudo, procuramos refletir sobre o paradigma construído durante a Modernidade, no qual temos assentado histórica, cultural, social e teoricamente as nossas percepções e entendimentos sobre ciência/conhecimento, educação/currículo e educação física. Esta questão influencia toda a nossa maneira de ser e de estar no…

Escola e Sociedade - A educação e seus objetivos para o século XXI: sonho ou utopia? Educação no século XX *Os responsáveis pela educação das crianças e jovens são os pais, que na maioria das vezes, não cumprem este papel, pois estão ocupados demais trabalhando mais do que deveriam, dedicando pouco tempo de qualidade aos filhos, e infelizmente nesse mundo moderno que vivemos exigimos demasiadamente nosso direitos e acabamos deixando de cumprir com nossos deveres, delegando a outras…

"Paradigmas e Metodologias: Não Existe Pecado do Lado de Baixo do Equador" Autores: Carrieri, Alexandre de P. e Luz, Talita R. da Resumo: Este trabalho pretende verificar uma amostra da produção científica das Ciências Sociais, analisando-se a consistência teórico-metodológica de dissertações de cursos de mêstrado da UFMG: Sociologia, Ciência Política, Administração, Educação, Economia/Demografia. Em seguida, o momento mais importante, enfocam-se as dissertações de Administração.…

PoLÍTICAS EDUCACIONAIS Resumo : Educação escolar : Políticas,Estruturas e Organização (José Carlos Libâneo,João Ferreira de Oliveira,Mirza Sebra Toschi) Primeiro capítulo: As transformações técnico científicas,econômicas e políticas O primeiro capítulo do livro se inicia discutindo sobre as revoluções técnico-científicas,ecônomia e políticas. Primeiramente esclarece oque seria o termo transformação técnico científico e relaciona fatores que colaboram para sua…

alcance universal* Ana Lúcia E.F. Valente** RESUMO: Partindo do pressuposto de que a antropologia e a educação tomam o homem como base comun de reflexão, o texto propõe uma discussão sobre as possíveis diferenças entre as abordagens desses campos do conhecimento, considerando a escolha do lugar teórico a partir do qual uma propósta investigativa é conduzida como o aspecto decisivo da questão. A discussão é estruturada a partir de uma crítica ao discurso pós-moderno que adere ao…

FINCANDO ESTACAS : Uma tentativa de demarcar a Educação Matemática como campo profissional e científico Jeremy Kilpatrick Tradução: Rosana G. S. Miskulin; Cármen Lúcia B. Passos; Regina C. Grando e Elisabeth A Araújo. RESUMO: O campo da Educação Matemática tem aspectos profissionais e acadêmicos. Do lado acadêmico, a questão do que é considerado pesquisa está ainda sendo debatida. Um exame de dois conjuntos de critérios propostos para avaliar a qualidade da pesquisa em…

FINCANDO ESTACAS : Uma tentativa de demarcar a Educação Matemática como campo profissional e científico Jeremy Kilpatrick Tradução: Rosana G. S. Miskulin; Cármen Lúcia B. Passos; Regina C. Grando e Elisabeth A Araújo. RESUMO: O campo da Educação Matemática tem aspectos profissionais e acadêmicos. Do lado acadêmico, a questão do que é considerado pesquisa está ainda sendo debatida. Um exame de dois conjuntos de critérios propostos para avaliar a qualidade da pesquisa em…

verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Tanto a primeira como a segunda asserção são proposições falsas. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. QUESTÃO: 2 - TEMPO UTILIZADO: 00:43:16 No campo da educação, o termo paradigma tem sido usado com muita frequência para designar as mudanças…