Nem Todo Mudo é Surdo E Nem Todo Surdo é Mudo

Imagina-se que existem surdos desde o começo da humanidade, e com eles surgiu a língua dos sinais, que nasceu da necessidade de comunicação dessas pessoas. O tratamento oferecido a pessoas surdas esteve diretamente relacionado aos fatos que marcaram a pela comunidade. Através dos estudos destes fatos, pode-se perceber que a pessoa surda nem sempre foi respeitada por sua diferença, vista como uma ''anormalidade'' dentro de uma sociedade majoritariamente ouvinte. Na Antiguidade, os…

O Surdo O segundo capítulo do livro de Audrei Gesser foca no principal usuário da língua de sinais: o surdo. A autora inicia esclarecendo uma das principais crenças que permeia a sociedade: chamar o surdo de surdo-mudo, ou de deficiente auditivo. E são termos que possuem significados diferentes. A comunidade dos surdos não aceita os termos: deficiente auditivo e surdo-mudo. Quanto ao “deficiente auditivo” é um termo médico, clínico. O termo “surdo-mudo” é incorreto, pois a maioria não…

governo brasileiro reconheceu a Línguas de Sinais, ou seja, a LIBRAS, como a língua oficial dos surdos e todos tem o direito de usufruir a mesma, e que nas instituições de ensino deve ter pelo menos a presença de um intérprete de línguas de sinais. Ponto de Vista Cultural Pelo termo cultural, a surdez é definida como diferença linguística de identidade cultural, pela qual é partilhada pelos indivíduos surdos. 3 A surdez , é a principal cultura surda, base estrutural que forma a cultura…

INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR Perpetua Dutra Zilma Osorio da Gama Resumo O objetivo de estudo do presente artigo é a educação inclusiva e o aluno com surdez através de pesquisas realizadas na internet, livros, revistas, visitas na Escola Municipal Consulesa Margarida. Aceitar a inclusão como meio de desenvolvimento da educação ainda é uma tarefa árdua e percebemos que a inclusão dos deficientes auditivos no ensino regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas com

educacionais.” (p.17) Por volta de 1620, na Europa surgi os primeiros movimentos de atendimentos as pessoas com necessidades especiais. A primeira instituição especializada foi fundada, anos mais tarde, em Paris, em meados de 1770, destinadas aos surdos-mudos, cujo fundador Charles M. L’Epeé foi quem criou o método dos sinais. Anos depois segundo Mazzotta (2005), houve a primeira iniciativa em relação aos deficientes visuais, o Instituto Nacional dos Jovens Cegos, também em Paris. Em…

Sócrates, os surdos mudos devem usar os gestos para se comunicar, Platão e Aristóteles, não invistam em surdos e mudos, porque se não existe a fala não existe pensamento. Idade Media – Os surdos eram considerados inaptos à educação e ao sacerdócio, somente eram respeitados juridicamente se falassem e casavam-se apenas com autorização do Papa.nesse período passaram a ser olhados com dó, pediam esmolas, etc. Idade Moderna – Girolano Cardano medico matemático italiano, ele disse os surdo…

Silva Revisão Textual: Profa. Esp. Vera Lídia de Sá Cicarone História da pessoa com surdez ao longo dos tempos • História da pessoa com surdez ao longo dos tempos • O Surdo na Antiguidade • Idade Média • Idade Moderna • Idade Contemporânea • Um pouco da história dos Surdos nos Estados Unidos • História dos surdos no Brasil ··faremos uma breve visita à história das pessoas com surdez ao longo dos tempos. Dessa forma poderemos compreender com mais propriedade o…

A história da educação dos surdos no Brasil é iniciada com a decisão de Dom Pedro II que incumbiu o Marquês de Abrantes para organizar uma comissão a fim de promover a fundação de um instituto para a educação de surdos-mudos. Em 1856 essa comissão se reuniu e tomou, como primeira deliberação à criação do Instituto. Em 26 de setembro de 1857 foi aprovada a Lei de n. 939 que designava a verba para auxilio orçamentário ao novo estabelecimento e pensão anual para cada um dos dez alunos que…

EDUCAÇÃO DOS SURDOS. Por Mário Jorge Possidônio Lopes Graduando no curso de Filosofia Pelo IFCS/UFRJ Trabalho apresentado a disciplina Educação com Libras, ministrada pela professora Luciane Silveira, como requisito de avaliação. Universidade Federal do Rio de Janeiro IFCS / 1º semestre de 2014 A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS. (1)

semântica que os termos mudo, surdo-mudo e deficiente auditivo evocam. É facilmente observável que, para muitos ouvintes alheios à discussão sobre a surdez, o uso da palavra surdo pareça imprimir mais preconceito, enquanto o termo deficiente auditivo parece-lhes ser mais politicamente correto. Eu achava que “deficiente auditivo” era menos ofensivo ou pejorativo do que “surdo”, mas, na convivência com os próprios surdos, fui aprendendo que eles preferem mesmo é que os chamem de surdos e…