Método Tradicional Método Critico

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 A ESCOLA E O PROFESSOR.................................................................................4 2.1 OS MÉTODOS DE ENSINO..................................................................................4 2.2 AS MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO..........................................................................5 2.3 DESAFIOS DA…

educativas, tendências pedagógicas e concepções de educação no contexto atual, avaliação e planejamento escolar. OBJETIVO GERAL Desenvolver conhecimentos técnico-científico e pedagógico que contribuam para formação de educadores competentes, críticos e reflexivos, capaz de atuar na prática educativa seja na escola ou na sociedade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conhecer os conceitos e princípios básicos do processo de ensino e aprendizagem. - Analisar as tendências pedagógicas e…

diferentes métodos pedagógicos para a transmissão do conhecimento, procurando, assim, mostar as vantagens e desvantagens entre um método e outro. * * * * * * * * * * * * * * * * * * A principal importância da educação, mais precisamente da escola, é a transmissão do conhecimento. Essa transmissão de conhecimento pode ser feita de diversas formas, dentre as quais, utilizando-se da pedagogia tradicional, da pedagogia nova, ou ainda, da pedagogia tecnicista. A pedagogia tradicional…

superar a marginalidade, reforçando laços sociais e integrando o indivíduo à sociedade. Teorias Crítico-Reprodutivas - Sociedade = dividida em classes (dominante – dominado). - Marginalidade = Classe dominada. A estrutura da sociedade define quem serão os marginalizados. - Educação = Instrumento de marginalização, uma vez que a educação reflete a sociedade. 2) As teorias não-críticas Pedagogia Tradicional - Excluído é o sujeito ignorante desprovido de conhecimento enciclopédico. -…

instrução.  Didática: vem da expressão grega  Τεχνή διδακτική (techné didaktiké).  Arte ou técnica de ensinar (técnica de dirigir e orientar a aprendizagem). “Didática Magna” (Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos) – Comenius “Um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, [...] sem nenhum aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo…

relacionados aos métodos de ensino, o papel das instituições, dos professores, alunos e da sociedade no processo educacional, ao mesmo tempo sugerem uma pedagogia capaz de superar as desigualdades. DESENVOLVIMENTO: Em uma de suas análises, Saviani, explicita os métodos educacionais aplicados até hoje como fatores que contribuem e condicionam para a “marginalidade” da sociedade, abordando questões de dois grupos antagônicos. O primeiro grupo, as Teorias Não-Críticas (pedagogia…

intenções e os objetivos da teoria crítica. Inicialmente delineada por Max Horkheimer no seu "Teoria Tradicional e Teoria Crítica", de 1937, a teoria crítica pode ser definida como uma autoconsciência social crítica que é o objetivada na mudança e na emancipação através do esclarecimento, e não se liga dogmaticamente aos seus próprios pressupostos doutrinais. 15 16 Horkheimer a opôs à "teoria tradicional", que se refere à teoria no modo positivista, cientificista, ou puramente…

a)AULA EXPOSITIVA: SUPERANDO O TRADICIONAL (p. 55 – 61). b)RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO NA SALA DE AULA (p. 88 – 92). 1. “Uma alternativa para transformar a aula expositiva em técnica de ensino capaz de estimular o pensamento crítico do aluno é dar-lhe uma dimensão dialógica”. Faça um paralelo, destacando as diferenças entre a aula expositiva tradicional e a aula expositiva dialógica. O professor criativo, de espírito transformador, está sempre buscando inovar sua prática e um dos caminhos

MÉTODOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tudo no mundo está mudando! É hora, pois, do trabalho docente também mudar, acompanhando o progresso. Nesse sentido, para que a escola contribua com a sociedade, exercendo bem suas funções esses conhecimentos devem ser aprendidos de maneira satisfatória pelos alunos. Urge então, a necessidade de uma resignificação nos processos de ensinar e aprender. Pois, na era tecnológica que estamos inseridos, as informações e os saberes, estão

Doutorado em Psicologia Social. É professor titular da Universidade de Brasília. Suas principais obras publicadas são: Métodos de Pesquisa nos estudos pessoa – ambiente; Psicologia Ambiental: Entendendo as relações do homem com seu ambiente. O objetivo do texto é demonstrar que tanto a abordagem qualitativa de pesquisa, quanto a quantitativa possui suas vantagens Os métodos científicos se transformam no decorrer da História e só podem ser compreendidos através da seguinte forma:…