Modelo De Relatorio De Estagio Supervisionado Na Area Da Agropecuaria

EMATER/RS-ASCAR, 2008. 167 p. (Série Realidade Rural, 51). EMATER/RS-ASCAR - Rua Botafogo, 1051 - 90150-053 - Porto Alegre - RS - Brasil fone (0XX51) 2125-3144 / fax (0XX51) 2125-3156 http://www.emater.tche.br e-mail: biblio@emater.tche.br ÁREA TÉCNICA: * Gerência de Planejamento: Marcos Newton Pereira * Coordenação da Série Realidade Rural: Marcelo Porto Nicolla * Diagramação e Layout: Naira de Azambuja Costa * Normalização: CRB 10/1700 Débora Dornsbach Soares *

em Gestão Ambiental ANA PAULA GIRARDI GRASIELI DI DOMENICO ROSMARI ZANELLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO QUALIDADE BACTERIOLÓGICA DA ÁGUA NO MEIO RURAL NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DO CEDRO - SC São Miguel do Oeste - SC 2009 ANA PAULA GIRARDI GRASIELI DI DOMENICO ROSMARI ZANELLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO QUALIDADE BACTERIOLÓGICA DA ÁGUA NO MEIO RURAL NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DO CEDRO - SC Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental da Universidade…

................................ 17 Índice Temático das Resoluções vigentes do CONAMA ................................................... 47 ÁREAS PROTEGIDAS ....................................................................63 Unidades de Conservação - UCs ................................................................................. 65 Áreas de Preservação Permanente - APPs .................................................................... 83 Outros: Mutirão ambiental,…

.................................... 17 Índice Temático das Resoluções vigentes do CONAMA ................................................... 47 ÁREAS PROTEGIDAS ....................................................................63 Unidades de Conservação - UCs ................................................................................. 65 Áreas de Preservação Permanente - APPs .................................................................... 83 Outros: Mutirão ambiental,…

Todos os direitos reservados a Gildenir Carolino Santos e-mail: gill37@uol.unicamp.br APRESENTAÇÃO Os inúmeros autores que escrevem sobre o assunto de “metodologia de trabalhos científicos” são muito diversificados e têm oferecido vários modelos de projetos de pesquisa, gerando confusão, tanto da parte dos acadêmicos quanto da dos próprios professores no sentido da organização técnica. Assim ainda, professores e alunos se encontram preocupados nessa organização técnica, tanto…

Goiânia – GO CEP: 74905-020 Telefone: 0xx(62) 3094-9494 www.unifan.edu.br 5 APRESENTAÇÃO A excelência do ensino universitário está associado com a competência de aplicar conhecimentos de pesquisa na solução de problemas das respectivas áreas profissionais. Diante do exposto tanto discentes quanto docentes necessitam continuamente exercitar suas capacidades de pesquisa em busca de melhoria do conhecimento, ensino e formação superior. Desde o início da carreira acadêmica até a…

consolidação de um novo modelo de desenvolvimento territorial. A incipiência de reflexões e propostas por parte da área do Ensino de Química e a ausência de experiências e discussões acerca desse assunto por parte da área da Educação do Campo, tornam ainda mais relevantes as pesquisas que visam instrumentalizar o ensino para o contexto do campo comprometido com a perspectiva agroecológica. Esta pesquisa busca discutir o ensino da química no Curso Técnico de nível Médio em Agropecuária -…

FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 9 10 11 11 15 15 16 17 19 20 21 21 24 25 26 27 28 104 109 138 144 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS…

DISAN prioritariamente as beneficiadas pelo Programa Bolsa Família – PBF, se constitui como um dos objetivos do projeto. Este projeto prevê investimentos na implantação e no fortalecimento de empreendimentos sócios produtivos coletivos, nas áreas urbanas e rurais, envolvendo um universo de famílias, com atuação nas Regiões de Integração do Marajó, Metropolitana, Rio Caetés, Baixo Amazonas, Baixo Tocantins, Guamá, Xingu e Carajás. TERRITORIOS POPULAÇÃO MARAJÓ CADEIAS…

ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 18 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE…