Microfísica Do Poder Michel Foucault Resenha

................................... 6.6. Sanção e a definição de Direito como fim ................................... 6.7. A função e a questão das fontes do direito ............................ 6.8. Direito e sanção frente à nova percepção do poder .................... 6.9. Críticas à teoria da função do Direito ........................................... p.155 p.160 p.174 p.180 p.188 p.190 p.194 p.197 p.201 p.210 7. Sanção e a passagem de Bobbio para a Política .............

que há a possibilidade da medicina instaurar-se como um saber científico acerca do indivíduo e da população (Foucault, 1992:105): “O indivíduo e a população são dados simultaneamente como objetos de saber e alvos de intervenção da medicina, graças à tecnologia hospitalar.(...) A medicina que se forma no século XVIII é tanto uma medicina do indivíduo quanto da população.” (Foucault, 1992 :111) Esse momento pode ser caracterizado, de acordo com Luz (1988:88), como o “...início…

cantos do país (a lei prevê pelo menos um em cada município), cuja gestão está a cargo da sociedade civil. O fundamento para tal estrutura é a ampliação dos espaços democráticos e a aproximação da sociedade civil das instâncias oficiais de exercício de poder para a garantia de direitos. Anos após a implantação dos conselhos tutelares são questionadas algumas de suas práticas, tidas como abusivas, desviantes, improcedentes. O questionamento é fundamentado sobretudo pela sua incapacidade…

texto introdutório como este, porque somos partícipes de um intenso debate sobre a própria natureza, escopo e extensão desta transformação. Por esta razão tentamos neste texto tanto um mapeamento dos fenômenos e evidências destas mudanças quanto uma resenha das idéias em debate sobre as transformações na natureza da ciência. Ao final formulamos algumas conclusões sobre este debate. A distinção entre estes níveis de apresentação deve, entretanto, ser relativizada porque o próprio ato…

no direito brasileiro, a legitimidade da autoridade pela qual se resolve o que é certo e é errado, o que é ou não a verdade dos fatos, o que ficou e não ficou provado, reside num momento anterior, não sujeito à disputa e definido pela posição de poder ocupada pela terceira parte na hierarquia do campo jurídico-institucional, não acadêmico. Alguém poderia encontrar semelhanças entre esse sistema judiciário e, por exemplo, o sistema acadêmico da cátedra, em que o catedrático, do alto de…

passaram a ser duramente questionadas e combatidas. Ademais, a partir de 1870, com a consolidação dos Estados nacionais, ocorreu a perda do poder temporal da igreja e a necessidade, por parte do pontífice eleito Leão XIII, com base em Santo Tomás de Aquino, da reformulação das tradicionais doutrinas religiosas, para que pudesse desfrutar de maior poder. Para tanto, reconheceu-se que o trabalho humano não poderia ser considerado mercadoria e, além disso, que caberia ao Estado a…

racionales Pablo Scharagrodsky, Laura Manolakis y Rosana Barroso Historia de la cultura escrita: ideas para el debate Antonio Castillo Gómez O itinerário de formação de Lourenço Filho por descomparação Mirian Jorge Warde 69 93 125 RESENHAS Luzes e sombras: a ação da maçonaria brasileira (1870-1910) Por Fernando Antonio Peres Coroa de glória, lágrimas de sangue: a rebelião dos escravos de Demerara em 1823 Por Surya Aaronovich Pombo de Barros 169 177 Destino…

sintoma, muitas vezes, torna o sujeito apático, no sentido de sem páthos9, tanto sem sinais da suposta patologia psiquiátrica quanto sem paixão, sem acesso a sua via desejante. Nesta configuração de relações, destitui-se o sujeito de todo o saber/poder sobre o mal-estar que o acomete. Nas últimas décadas, após muita luta, o movimento pela Reforma Psiquiátrica vem conseguindo o fim das internações manicomiais, porém parece que estamos nos deparando com uma nova modalidade de captura…

essa obra só vai se realizar, na verdade, por meio de suas interpretações, então. Sobre a filosofia e a história da filosofia 23 (M) Só assim. Aquilo a que Merleau-Ponty chama de posteridade, Lefort chama de “o trabalho da obra”, eu chamo “o poder do contra-discurso”. Eu diria que as questões que se colocam para nós ressoam no conjunto da história da filosofia. Penso que quando você faz história da filosofia há, por assim dizer, uma perspectiva a mais que você tem que adotar −…

Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1986. NASCIMENTO, Dinalva Melo do. Metodologia do Trabalho Científico: teoria e prática. Rio de Janeiro: Forense, 2005. PÁDUA, Elizabeth Matallo M. A Resenha de textos. In: In: CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de (org.). Construindo o saber – Metodologia Científica: Fundamentos e Técnicas. Campinas, São Paulo: Papirus, 1989. CÓDIGO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA 56…