Inclusão Escolar

A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial Introdução A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que a educação formal era direito de poucos, esses precursores desenvolveram seus trabalhos em bases tutoriais, sendo eles próprios os professores de seus pupilos. Entretanto, apesar de algumas escassas experiências inovadoras desde o século XVI, o cuidado foi meramente custodial, e a institucionalização em asilos e manicômios foi a principal resposta social para tratamento dos considerados desviantes. Foi uma fase de segregação, justificada pela crença de que a pessoa diferente seria mais bem cuidada e protegida se confinada em ambiente separado, também para proteger a sociedade dos “anormais”. Paralelamente à evolução asilar, a institucionalização da escolaridade obrigatória e a incapacidade da escola de responder pela aprendizagem de todos Revista Brasileira de Educação v. 11 n. 33 set./dez. 2006 os alunos deram origem, já no século XIX, às classes especiais nas escolas regulares, para onde os alunos difíceis passaram a ser…

A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial Introdução A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto…

A inclusão social das pessoas com deficiência deve ser um dos objetivos nas sociedades que defendem os valores da universalidade e da integração, além do respeito pelas diferenças pessoais. Com a inclusão através do trabalho, a pessoa com deficiência pode demonstrar suas potencialidades e competências, e construir uma vida mais independente e autônoma. E o trabalho exerce um efeito reabilitador na vida das pessoas com deficiência, na medida em que contribui para o aumento da auto-estima…

especialização, poderá ocorrer em uma das áreas da deficiência ou estar relacionada com o atendimento educacional dos alunos deficientes, como, por exemplo, curso de especialização em educação inclusiva, em inclusão, entre outros. Ou seja, segundo a Resolução CNE n. 02/2001, tanto os professores capacitados como os especializados podem ser formados em dois níveis. Os primeiros em nível médio ou superior, e os segundos em nível superior ou em pós-graduação. Também são formadores desses…

Arte 8 JESSICA FERNANDA DA SILVEIRA 126773404 PR 20.00 APUCARANA APUCARANA Arte 9 ANA PAULA CAZINI 63728756 PR 15.00 APUCARANA APUCARANA Arte 10 ANA PAULA HERRERO 97512361 PR 15.00 APUCARANA APUCARANA Arte 11 GILMAR SOARES DA SILVA 35138900 PR 10.00 APUCARANA APUCARANA Arte 12 DANIELE LEIROZ 83047437 PR 10.00 APUCARANA APUCARANA Arte 13 DAIANE TAUCHER FRAGAS 98953795 PR…

profissionalização do deficiente. No trabalho constam cinco capítulos onde perpassam revisões conceituais no campo teórico científico intercalando a temática com diversas definições, dados e argumentos teóricos sobre a questão da deficiência e suas perspectivas. Os autores que utilizamos para fundamentar o presente trabalho abarcam conteúdos e descrições de diversos momentos e situações históricas da deficiência, como por exemplo: Mazzotta (2001), Tanaka e Manzini, 2005, Amaral (1996) e…

DESEJADO DO PROFISSIONAL FORMADO. 14 6.1 GERAL 14 6.2 ESPECÍFICOS 14 7. DISCIPLINAS 15 8. INFRA-ESTRUTURA 16 8.1. Laboratórios: 16 8.2. Meios de Transporte 18 8.2.1 Transporte Terrestre 18 8.2.2 Transportes Fluviais e Marítimos 18 8.3. Salas de Aula 18 8.4 Bibliotecas 19 8.4.1. BIBLIOTECA DA UNIFAP 19 8.4.2. Biblioteca do IEPA 23 8.4.3. Biblioteca da EMBRAPA 24 ANEXOS 25 A – DETALHAMENTO DAS DISCIPLINAS 25 B - REGULAMENTO DO PROGRAMA 130 PROGRAMA DE…

ESPORTE, REABILITAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA NA QUALIDADE DE VIDA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Coleção Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial Reitora Nádina Aparecida Moreno Vice-Reitora Berenice Quinzani Jordão Editora da Universidade Estadual de Londrina Diretora Conselho Editorial Maria Helena de Moura Arias Abdallah Achour Junior Edison Archela Efraim Rodrigues José Fernando Mangili Júnior Marcia Regina Gabardo Camara Marcos Hirata…