plano de aula

PROJETO “CONSTRUÇÃO DE CASAS”: DESENVOLVENDO A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL1 MATTE, Margarete Catarina Mendes2; KIRINUS, Josiane Boeira3; CHIAPINOTTO, Adriane4 1 Trabalho de pesquisa do Curso de Especialização de Matemática e Física da Universidade da Região da Campanha (URCAMP – São Borja) 2 Professora do Centro de Educação Comunicação e Artes da Universidade da Região da Campanha (URCAMP – São Borja) 3 Professora do Centro de Ciências da Economia e Informática da Universidade da Região da Campanha (URCAMP – São Borja) 4 Especialista em Matemática e Física – Universidade da Região da Campanha (URCAMP – São Borja) E-mail: margarete_m@hotmail.com; jkirinus@hotmail.com; adri-gaucha@hotmail.com RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma alternativa para o processo de ensino-aprendizagem da educação matemática, buscando estabelecer uma conexão entre os conteúdos propostos e a realidade, visando assim despertar o interesse dos educandos pela disciplina e a aprendizagem significativa através de um projeto envolvendo a modelagem matemática na construção de casas. Constitui-se de uma proposta realizada nas sextas séries do Ensino Fundamental, procurado verificar que o emprego da modelagem pode auxiliar na aprendizagem dos conteúdos propostos em aula, fazendo com que os alunos passem a ver a matemática com outros olhos e não mais como uma disciplina de difícil entendimento. Os aspectos observados foram a prática…

da Silva VANESSA SILVA QUEIROZ JOSEMAR SANTOS SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MODELAGEM MATEMÁTICA FINTEC São Paulo – 2010 |MIGUEL ROBERTO GONÇALES BATISTA |R.A. 2009.01.57956-7 | |KATIA ZAMPROGNA DOS SANTOS |R.A. 2009.01.57841-2 | |JOÃO PAULO MARTINS GAZDA …

ENGENHARIA CIVIL E PRODUÇÃO TRABALHO DE MATEMATICA Aplicação da Matemática Discreta na Explorando os Conteúdos Matemáticos Envolvidos na Construção Civil Equipe: Camila Teles BELO HORIZONTE NOVEMBRO /2014 1.0 - Introdução 03 2.0 - Objetivo 04 3.0 - Etapas da Construção de uma casa…

TRÊS COROAS-RS ENSINO DE MATEMÁTICA COM CONSCIÊNCIA AMBIENTAL LUCIELI MARTINS GONÇALVES DESCOVI ANA PAULA COE FAGUNDES Três Coroas 2011 LUCIELI MARTINS GONÇALVES DESCOVI ANA PAULA COE FAGUNDES ENSINO DE MATEMÁTICA COM CONSCIÊNCIA AMBIENTAL Relato de experiência apresentado…

24/3/2014 Construção civil UNIJUÍ : UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL DeFEM : DEPARTAMENTO DE FÍSICA, ESTATÍSTICA E MATEMÁTICA CONSTRUÇÃO CIVIL ANA MARIA SCARTON ALISSON RENZ SERLI B. CASSEL MODELAGEM MATEMÁTICA I PROFESSOR: PEDRO A. P. BORGES IJUÍ (RS), DEZEMBRO DE 2001 INTRODUÇÃO O tema Construção Civil que nos propomos pesquisar envolve vários conteúdos de matemática. Por isso, é uma ferramenta que pode ser usada pelo professor para…

MODELAGEM MATEMÁTICA UTILIZADA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA EXERCIDA NO ÂMBITO DO PIBID Lílian Milena Ramos Carvalho Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS lmrc25@yahoo.com.br Edson Rodrigues Carvalho Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS ercarv@yahoo.com.br Eunice Moreira dos Santos Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD eunicejhoy@hotmail.com Maria Aparecida Cabral da Silva do Nascimento…

CURSO: MESTRE DE OBRA A Matemática do dia-a-dia Profa Edgar Piccirilo Lopes A Matemática na profissão do profissional da construção Durante a construção de uma casa é desenvolvido pelo pedreiro um saber prático que pode ser aproveitado para realizar uma ligação entre teoria e prática. Será apresentado uma síntese das várias etapas da construção de uma casa e os conteúdos matemáticos envolvidos nas mesmas, vamos priorizar algumas delas, entre as quais…

LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA Plano de aula Trabalho elaborado junto a Disciplina de Metodologia de ensino II do Departamento de Matemática do campus da UNEMAT – Barra do Bugres - MT. Cursos de Licenciatura da Unemat Barra do Bugres, Março de 2012 ESTADO DE MATO GROSSO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS…

RELAÇÕES RACIAIS E ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Wanderleya Nara Gonçalves Costa A ORIGEM E A DINÂMICA DO CURSO O Brasil construiu, ao longo de sua história, um racismo institucional e uma profunda desigualdade sócio-racial, o que acarretou a exclusão da população negra e indígena do acesso a bens e serviços e um frágil exercício de cidadania. Entretanto, nos últimos anos, ampliaram-se os debates e as ações com vistas a corrigir distorções histórico-estruturais que…

ISSN 1980-7341 PEDREIROS E MESTRE DE OBRAS - MATEMÁTICOS SEM CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS. Sandra da Silva Amarante∗ Resumo: A matemática está entrelaçada com a história e o desenvolvimento das civilizações. Aprender matemática é saber usá-la na vida diária. A matemática foi e é constituída por todos os grupos sociais ( e não apenas por matemáticos) que desenvolvem habilidades para contar, localizar, medir desenhar, representar, jogar e explicar, em funções de suas necessidades e…