Antologia de crônicas trabalho apresentado à disciplina de leitura e produção de textos

SUMÁRIO I INTRODUÇÃO II BIOGRAFIA DOS AUTORES 2.1 Armando Nogueira 2.2 Joaquim Maria Machado De Assis 2.3 Lima Barreto 2.4 Moacyr Scliar 2.5 Paulo Mendes Campos III CRÔNICAS 3.1 Peladas – Armando Nogueira 3.2 Um Caso De Burro - Joaquim Maria Machado De Assis 3.3 Os Bruzundangas - Lima Barreto 3.4 Cobrança - Moacyr Scliar 3.5 O Amor Acaba - Paulo Mendes Campos IV ANÁLISE CRÍTICA 4.1 Peladas 4.2 Um Caso De Burro 4.3 Os Bruzundangas 4.4 Cobrança 4.5 O Amor Acaba REFERÊNCIAS I INTRODUÇÃO Dentre os gêneros textuais que me despertam o interesse selecionei as crônicas porque além de possuir uma linguagem mais simples, tem a mobilidade, aparências e discursos que os outros gêneros não possuem. Sou crítico e bem humorado por natureza e a crônica por sua vez traz as características que funcionam bem ao meu estilo: humor, surpresa e uma intimidade com o cotidiano. A crônica é um gênero que ocupa o espaço do entretenimento, da reflexão mais leve. È colocada como uma pausa para o leitor, fatigado de textos mais densos. Nas revistas, por exemplo, em geral é estampada na última página. A crônica retrata os acontecimentos da vida com um tom despretensioso, ora poético, ora filosófico, muitas vezes divertido. Nossas crônicas são bastante diferentes daquelas que circulam em jornais de outros países. Lá são relatos objetivos e sintéticos, comentários sobre diversos acontecimentos, e não costumam…

Escrita e Leitura Série: 5ª Volume: 3 Introdução “Às vezes a prosa da crônica se torna lírica, como se estivesse tomada pela subjetividade de um poeta do instantâneo que, mesmo sem abandonar o ar de conversa fiada, fosse capaz de tirar o difícil do simples, fazendo palavras banais alçarem voo.” Davi Arrigucci Júnior Este trabalho pretende apresentar a elaboração de uma sequência didática capaz de…

FÁBULA E CRÔNICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL FRANCISCO FREDSON FARNUM LAMEIRA FÁBIO DE ARAÚJO VASCONCELOS Belém - Pará 2010 …

1º bimestre Professores Marcelo/Helenice Conteúdos/temas Competências/habilidades Estratégias/recursos Avaliações Tipologia narrativa. Estudo dos elementos da narrativa (foco narrativo, tempo, espaço, personagens e enredo). Reconhecer se um texto narrativo está em 1a ou 3ª pessoa, bem como análisar o efeito que a opção por um ou outro ponto de vista pode causar. Caderno do Professor; livro didático. Comparar textos organizados com base na tipologia narrativa; análise de textos dos…

s também textos curtos, como contos, crônicas, peças de oratória ou de crítica, a fim de levar o vestibulando a ampliar o seu campo de estudos sem sobrecarregá-lo no volume de leituras. Isso será possível porque, por um lado, esses textos mais breves permitirão abarcar uma maior variedade de autores e gêneros literários e, por outro, porque eles poderão ser substituídos mais rapidamente do que os livros.Além dos autores consagrados na história das literaturas brasileira e portuguesa, a…

E AS POSSÍVEIS LEITURAS DO GÊNERO CRÔNICA EM SALA DE AULA. VITÓRIA 2014 Luciana Nunes Roriz A UTILIZAÇÃO E AS POSSÍVEIS LEITURAS DO GÊNERO CRÔNICA EM SALA DE AULA. Trabalho apresentado no Curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa do Departamento de Línguas e Letras do Centro de Ciências Humanas e Naturais da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito parcial para aprovação no…

Silva dos Santos Tutora: Ana Paula Carlucci Crônica: uma fotografia com palavras Uso de Gêneros Textuais integrados às Tecnologias de Informação e Comunicação BAHIA Abril - 2013 Sumário Resumo 3 Descrição 4 Justificativa 4 Fundamentação 5 Objetivos Objetivo geral 11 Objetivos específicos 11 Resultados Esperados 11 Referências Bibliográficas 13 …

objetivo principal avaliar e relatar as atividades realizadas pela dupla de alunas Bruna Maria de Sousa Santos e Marcela Guimarães Alves - ambas do 6º período do curso de Letras, com habilitação em Língua Portuguesa - com a supervisão da professora Francisca Eduardo Pinheiro, no decorrer do componente curricular Estágio Supervisionado II, realizado no período 2013.2 na Universidade Estadual da Paraíba. O componente curricular Estágio Supervisionado II apresenta como ementa a vivência…

Como abordar o gênero crônica no Ensino Fundamental Resumo O presente trabalho é para enfatizar o gênero narrativo crônica no nono ano do Ensino Fundamental, através de uma pesquisa bibliográfica, relatando as características e algumas citações de crônicas de alguns poetas e a interdisciplinaridade da leitura numa visão sociodiscursivo em uma análise qualitativa visando o que dizem os PCN sobre o gênero em questão. Palavras- chave: Crônica. Interdisciplinaridade. Público alvo.…

O USO DA CRÔNICA NO ENSINO MÉDIO PROMOVENDO A APRENDIZAGEM DA LEITURA INTERPRETATIVA. Ellen Janine Silva Graduanda do curso de Letras da UVA e bolsista do PIBID 2013 Cleidiane Maria Rodrigues Graduanda do curso de Letras da UVA e bolsista do PIBID 2013 Orientadora: Francisca Liliana Araújo Supervisora do PIBID UVA 2013 INTRODUÇÃO O presente estudo destina-se a tratar da relevância do gênero crônica no processo de desenvolvimento da leitura/interpretativa na Escola de Ensino…