As aulas de história, geografia e arte no ensino fundamental

ensino fundamental e ensino médio)”. Nessa perspectiva, o ensino de artes nos revela que as leis não asseguram um ensino aprendizagem de artes que habilite os alunos a entendê-la. Os professores devem ser idôneos ao ensinar arte, para que ele possa conceber, compreender e fruir arte. O conhecimento artístico como reflexão foi criado pela carência de pesquisa no campo artístico como atividade humana. O conhecimento artístico restringe-se a arte como resultado das culturas, parte da história e estrutura formal. Com as aulas de artes, os alunos aprendem o conhecimento poético, desenvolvem suas potencialidades, interagem e produzem cultura. O conhecimento da arte manifesta-se pelo fazer formas artísticas, habilidades, recursos, técnicas, imaginação, criatividade. Além de importar-se com os dados culturais, em que essa arte foi feita, a história, os elementos e princípios que constitui a produção artística, incluindo a dos próprios alunos, num trabalho realizado em sala de aula. “Diante de várias propostas que estão sendo difundidas no Brasil na transição para o século XXI, destacando-se aquelas que têm se firmado pela abrangência e por desenvolver ações que, sem dúvida, estão interferindo na melhoria do ensino e da aprendizagem da Arte no Brasil’’. (Brasil, 1997b, p. 31) 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE A educação é a transformação do sujeito