Final De Ano

1 O ESTUDO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES FINAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL Marta Eliza Nunes Eremita Marques Nogueira Barbosa** RESUMO A geometria é considerada como parte da matemática mais intuitiva e concreta, portanto seu estudo nas séries finais do ensino fundamental é de grande importância, sendo assim, a didática atual precisa se adequar aos discentes para conseguir despertar o interesse quanto ao estudo da geometria e evitar que os mesmos cheguem ao ensino médio com…

CURSO: COMÉRCIO EXTERIOR PROF Cristiane Feltre Economia A Relatório Final (2-4 páginas) – Problema nº:04 data: 04/09/2014 Grupo (nome): Ravami Import Nome e sobrenome Papel Presença (professor) Nota de debate Aline Zani Líder Andiara Teixeira Redatora Iasmin Todeschini Porta Voz Mayne Castro Membro Renata Ribeiro Membro Vivian Dalcoletto Membro 1. Questões e Estratégias de Pesquisa O caso que nos foi dado em sala nos encarregou de realizar a analise…

1- Introdução A presente revisão do CBC não pretende alterar sua concepção ou estrutura. A essência de nossa matriz curricular continua sendo os Conteúdos Básicos Comuns, elaborados no início dos anos 2000. A versão, ora construída, conta com o esforço coletivo de inúmeros colegas professores, analistas da SEE/MG e SRE, especialistas e acadêmicos que participaram de perto de sua construção. Essa proposta, que se configura como um documento discutido e modificado ao longo dos debates nas SRE

a restauração de “morte do edifício” e, se por um lado aconselhava a manutenção periódica afim de prolongar a vida útil da obra construída, por outro condenava veementemente qualquer forma de reconstrução ou restauro -, vários teóricos ao longo dos anos se propuseram a discutir o tema. Dentre as inúmeras questões a discutir que o Restauro coloca, uma delas diz respeito à autenticidade da obra, e o valor desse conceito. Raymond Lemaire, em seu texto, discute o conceito da autenticidade…

Aprendizagem ESTRATÉGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS Nº AULAS Relembrar conceitos fundamentais da disciplina de Biologia 16 aulas Diálogo socrático professor/aluno Exposição de mapas conceptuais 16 aulas Análise de textos Exercícios de aplicação Ano Letivo 2013-2014 -Compreender as capacidades culturais do ser humano 7. 8. 9. Caracterizar factores fundamentais no processo de tornar-se humano. Explicar a história pessoal como um contínuo de organização entre factores internos e…

era pobre e novo, em 2008 ele está velho e rico. b) O aparelho de TV ficou mais moderno em 18 anos. c) Quanto mais o aparelho de TV se moderniza e melhora sua imagem, mais o homem vai ficando sedentário por passar mais tempo assistindo televisão. d) O homem engordou porque assistiu muito televisão nesses18 anos. e) O tamanho da televisão é desproporcional em relação ao tamanho do seu dono e isso varia de ano para ano. 3) Assinale a alternativa que melhor interpreta a charge: a) Os…

01. Sobre uma partícula P agem quatro forças, representadas na figura abaixo. O módulo da força resultante sobre a partícula é de: a) 5N b) 24N c) 6N d) 10N e) 12 N 02. Considere uma pedra arremessada para cima a partir da superfície terrestre. Enquanto a pedra estiver subindo, podemos afirmar que: a) a Terra atrai a pedra e a pedra repele a Terra, com forças de mesma intensidade b) a Terra repele a pedra e a pedra atrai a Terra, com forças de mesma intensidade c) a Terra atrai a pedra e a

campus codó CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA AURILENE MERCEDES DE SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS CODÓ 2013 AURILENE MERCEDES DE SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS Relatório de Estagio Supervisionado do Curso Licenciatura em Químico, Instituto Federal de educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Codó, sob a orientação

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade apresentar proposta desenvolvida pelas alunas para uma atividade com os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental (6°ao 9°), utilizando NTCI (Novas Tecnologias da Comunicação e Informação). Será abordada a História da Arte, com foco de estudo no Barroco e na aplicação de uma atividade no 9° ano. NTCI (Novas Tecnologias da Comunicação e Informação) Segundo Iavelberg, “educação é comunicação e significação”. Logo, novas…

TEMA: O Currículo e a formação do leitor nos anos finais do Ensino Fundamental FORMULAÇÃO DO PROBLEMA: Qual a contribuição da abordagem interdisciplinar para reorganização do currículo do CEF 02, a fim de promover o ensino de leitura? OBJETIVO GERAL: investigar possibilidades de reorganização do currículo do CEF 02 que favoreçam um ensino interdisciplinar de leitura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analisar em que medida a interdisciplinaridade pode contribuir para o processo de…