Experimental B Fisica Ufscar

Departamento de Didática, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Campus Araraquara, São Paulo, Brasil; bDepartamento de Metodologia de Ensino, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil Resumo Este artigo tem como objetivo discutir a importância das atividades investigativas e das interações discursivas em sala de aula no ensino de Ciências. Essas atividades podem ser entendidas como situações

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DE TECNOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE GRADUAÇÃO ENGENHARIA MECÂNICA MAIO DE 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DE TECNOLOGIA Reitor da UFSCar Vice-Reitor Pró-Reitor de Graduação Pró-Reitor de Pós-Graduação Pró-Reitor de Administração Pró-Reitor de Extensão Diretor do CCET Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho Profa. Dra. Maria Stella C. Alcântara Gil Prof. Dr. Roberto…

WATANABE, 2012. Tabela 1. Resultados do Ensaio de calibração da mola da ratoeira. Os resultados do ensaio de calibração da mola de uma ratoeira são apresentados na tabela 1, considerando M = mgb, onde g = 9,81m/s² é a aceleração da gravidade, e b=44mm é o comprimento do braço da ratoeira. Graficamente, estes dados são apresentados na Figura 4 (WATANABE, 2012), juntamente com uma curva de calibração obtida por meio da interpolação linear destes dados, resultando na Equação (1) que quantifica o

TECNOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE BACHARELADO EM ESTATÍSTICA PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE BACHARELADO EM ESTATÍSTICA Março de 2006 Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Estatística da UFSCar UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Reitor da UFSCar : Vice-Reitora da UFSCar: Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho Profª. Drª. Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil Pró-Reitor de Graduação: Prof. Dr. Roberto Tomasi Pró-Reitor de Administração: Prof. Dr. Manoel…

pneumático 6 3.2. Tipos de transporte pneumático 7 3.3. Sistemas de alimentação de sólidos 9 3.4. Sistema de separação gás-sólido: ciclones 14 4. MATERIAIS E MÉTODOS 15 4.1. Materiais 16 4.2. Equipamento 18 4.3. Sistemas de medida 19 4.4. Procedimento Experimental 21 5. RESULTADOS E DISCUSSÕES 22 5.1. Testes com ar 22 5.2. Testes com alumina 24 5.3. Análise do ciclone usado e proposta para separação no sistema 25 6. CONCLUSÕES E SUGESTÕES 30 6.1. Conclusões 30 6.2. Sugestões 30 7.…

Graduanda do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Católica de Goiás (UCG). 4 Docente do curso de Graduação em Terapia Ocupacional da Universidade Católica de Goiás (UCG). Orientadora do trabalho apresentado. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, São Carlos, Mai/Ago 2010, v. 18, n.2, p. 115-127 115 Inclusão escolar de alunos com necessidades especiais: olhar das mães THE SCHOOL INCL USION OF CHILDREN AND TEENA GERS INCLUSION TEENAGERS ATIONAL NEEDS: A MOTHERS VIEW WITH…

UFSCar – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia Departamento de Física São Carlos –SP Experimento 2: A Lei de Ohm – Curvas características de componentes elétricos. “Física Experimental B – Turma G” Alunos: Karinee Trevisan Zaghi R.A.:570397 Luís Carlos Rodrigues R.A.:570427 Thaís Ferreira Silva R.A.:571458 Docente: Prof. Dra. Simone Souza São Carlos, Abril de 2014. Objetivos O principal objetivo é validar a Lei de Ohm em três diferentes

UFSCar – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia Departamento de Física São Carlos – SP Experimento 2: Transferência de Potência. “Física Experimental B – Turma G” São Carlos, Abril de 2014. Objetivos O principal objetivo é estudar quais as condições em que um circuito montado com resistência variável e resistência parasita ocorre máxima transferência de potência (da alimentação para o componente). Resumo…

Fonte Ufscar. Matriz Curricular Perfil 1 Código Disciplina Créd. Pré-req. 4 8 4 4 4 4 Co-req. 02.033-8 Introdução à Lógica 02.507-0 Construção de Algoritmos e Programação 07.117-0 Fundamentos de Química 08.111-6 Geometria Analítica 08.910-9 Cálculo 1 09.901-5 Física 1 Perfil 2 Código Disciplina 02.028-1 Estruturas Discretas 02.500-3 Introdução à Engenharia 02.502-0 Programação de Computadores 08.920-6 Cálculo 2 08.940-0 Séries e Equações Diferenciais 09.110-3 Física Experimental A…

assinale a afirmação CORRETA. (a) A identidade emergente da psicologia contemporânea supera as suas dicotomias epistemológicas, ao dialogar com outros saberes, referendando-se neles, pois esses saberes possuem uma maior segurança metodológica; (b) A psicologia como ciência foi marcada pela tensão dos projetos de sua constituição, estabelecendo uma epistemologia única que se expressa em múltiplos métodos, que podem dialogar com outros saberes; (c) A psicologia, ao participar do…