Fichamento

2014 FISCHER, Rosa Maria Bruno. Escrita acadêmica: a arte de assinar o que se lê. In: COSTA, Marisa Voraber; BUJES, Maria Isabel Edel Weiss. Caminhos Investigativos III. Riscos e Possibilidades de pesquisar nas fronteiras. Rio de Janeiro. D&A 2005 (117-140) [...] proponho-me a pensar sobre fronteiras, limites e aproximações entre arte, produção científica e exposição de si mesmo. ( FISCHER, 2005, p. 117) Ao utilizar um autor na escrita acadêmica, nós de certa forma o reescrevemos, nós nos apropriamos dele e continuamos sua obra, tencionamos os conceitos que ele criou, submetemos a discussão uma teoria, porque a mergulhamos no empírico, no estudo de um objeto por nós selecionado. [...] Reescrever um autor, apropriar-se dele, é vasculhar em suas formulações teóricas um ponto de encontro com nós mesmos, com aquilo que escolhemos com objeto, com aquilo em que nós investimos nossa vida, nosso trabalho, nosso pensamento; tem a ver com uma entrega, nossa entrega e um tema, a um objeto, a um modo de pensar, que assumimos como pesquisadores. . ( FISCHER, 2005, p. 120) Referindo-se a leitura que fez de Freud, o filósofo nos diz que tomou como uma espécie de axioma a afirmação de que “nenhum texto é sempre homogêneo” e, nessa condição, será legítimo e as vezes necessário fazer dele “uma leitura dividida, diferenciada, até mesmo aparentemente contraditória. Ativa, performativa, assinada, essa leitura deve e não pode deixar de ser invenção de uma escrita”. [...] É bom,…

massas. Toda essa urgência levara a uma falta de qualidade no processo. Pois, era só o sujeito saber assinar o próprio nome que era considerado alfabetizado, ou seja, esses programas tinham intuito politico que desconsideravam o verdadeiro processo de alfabetizar. Atualmente, observam-se problemáticas relacionadas às dificuldades no processo de alfabetização, como a repetência e a evasão escolar. Dentre os fatores responsáveis pelas problemáticas e as dificuldades dos educandos no…

Surrealismo O Surrealismo foi um movimento artístico e literário surgido primariamente em Paris dos anos 20, inserido no contexto das vanguardas que viriam a definir o modernismo, reunindo artistas anteriormente ligados ao Dadaísmo e posteriormente expandidos para outros países. Fortemente influenciado pelas teorias psicanalíticas de Sigmund Freud (1856-1939), o surrealismo enfatiza o papel do inconsciente na atividade criativa. Seus representantes mais conhecidos são Max Ernst, René…

Ofício: significa ocupação, emprego, função. É também uma actividade ligada a determinada profissão. Ex: Ensinar, é ofício do professor; tratar os doentes, é ofício do médico etc. Um ofício consiste em uma arte laboral realizada de forma mecânica. Os ofícios e o artesanato são as formas mais antigas das actividades profissionais. A palavra ofício, dependendo do contexto que é empregada, tem vários significados. No sentido de "ter um ofício a cumprir", significa o mesmo que ter um dever…

Introdução Pretendemos explicar as formas de plágio acadêmico, esclarecendo a forma de utilizar fontes de outros autores, dando a cada um seu devido crédito e como as Universidades estão se preparando para combater o plágio. Segundo a simples definição do Dicionário Aurélio, versão online, é: “s.m. Ação do plagiário; cópia, mais ou menos disfarçada, de obra alheia.” Pesquisando um pouco mais, encontramos uma definição mais completa no site Wikipédia: O plágio é o ato de assinar ou…

Semana de Arte Moderna A Semana de Arte Moderna, também chamada de Semana de 22, ocorreu em São Paulo no ano de 1922, entre os dias 11 a 18 de fevereiro, no Teatro Municipal da cidade. O governador do estado de São Paulo da época, Washington Luís, apoiou o movimento, especialmente por meio de René Thiollier, que solicitou patrocínio para trazer os artstas do Rio de Janeiro: Plínio Salgado e Menot Del Picchia, membros de seu partdo, o Partdo Republicano Paulista. Apesar do…

atendem ao perfil de caráter acadêmico científico-cultural aceitas pelo curso de Pedagogia da Unisa Digital são: 1) RESUMOS DE ARTIGOS 2) PALESTRAS 3) CURSOS 4) CONGRESSOS 5) SEMINÁRIOS 6) SEMANA DE ESTUDOS 7) SIMPÓSIOS 8) PROJETOS PEDAGÓGICOS 9) MONITORIAS 10) APRESENTAÇÕES CULTURAIS 11) ANÁLISES DE PEÇAS DE TEATRO 12) ATIVIDADES NO POLO (CURSOS EXTRACURRICULARES, PALESTRAS, FILMES SEGUIDOS DE DEBATES E EVENTOS CULTURAIS) 13) PRODUÇÃO EM NOVAS TECNOLOGIAS / PRODUÇÃO DE…

pra se dedicar à filologia. Terminou seus estudos de maneira espetacular realizando estudos sobre Homero e Hesíodo e em 1869 se tornou professor de filologia clássica na Universidade de Leipzig. Como professor Nietzsche passa a dar palestras sobre a cultura grega e é considerado um jovem de futuro promissor. Em 1870, Nietzsche participa da guerra franco-prussiana como enfermeiro, mas não por muito tempo, pois adquire difteria e disenteria. Em 1871 publica seu primeiro livro “A Origem da…

A Semana de Arte Moderna De 11 a 18 de fevereiro de 1922, ano do Centenário da Independência do Brasil e fundação do Partido Comunista Brasileiro. O Brasil nas primeiras décadas do século XX · São Paulo torna-se o centro econômico-cultural do país. · Greve geral de 1917. · Tenentismo (1922-1924) · Coluna Prestes (1925) Por que São Paulo se torna o centro econômico-cultural do país? · Crescimento industrial ·…

A Semana de Arte Moderna, também chamada de Semana de 22, ocorreu em São Paulo no ano de 1922, entre os dias 11 a 17 de fevereiro, no Teatro Municipal da cidade. Apesar do designativo "semana", o evento ocorreu em três dias. Cada dia da semana trabalhou um aspecto cultural: pintura , escultura, poesia, literatura e música. O evento marcou o início do modernismo no Brasil e tornou-se referência cultural do século XX. A Semana de Arte Moderna representou uma verdadeira renovação de…