Contabilidade Básica Ead Estácio

Saldanha Luiz Roberto Wagner Rozangela Nogueira de Moraes © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. A violação dos direitos autorais é punível como crime (Código Penal art.…

revisões, adaptações, modificações, tendo-se em vista a permanente necessidade de mudança e o aprimoramento formativo do acadêmico. Portanto , o Curso de Ciências Contábeis dispõe de uma estrutura curricular integrada, relativa às disciplinas de formação básica, profissional e teórico-prática, de modo a contemplar, a formação do contador para exercer a profissão no seu sentido mais amplo, compreendendo o fenômeno contábil sob a ótica multi e interdisciplinar; associando-o sempre aos…

existentes, suas abordagens e seu papel no processo de ensino e aprendizagem, fornecendo um arcabouço teórico para se compreender quais modelos devem ser utilizados num processo ou projeto pedagógico. O capítulo 3 discorre sobre o Ensino a Distância (EaD) definindo alguns modelos de curso existentes neste formato. 1 O QUE É HIPERMÍDIA ADAPTATIVA "A transformação da superestrutura, a qual toma lugar bem mais lentamente que a da subestrutura10, levou mais de meio século para…

............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead tecnólogo em gestão empresarial – módulo mercado financeiro portfólio 2 Elaboração de Projetos ............................................................................................................................... portfólio 2

Jr. [organizador]. — Rio de Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2014. 240 p isbn: 978-85-60923-17-5 1. Carreira. 2. Planejamento. I. Título. cdd 658.401 2 Diretoria de Ensino – Fábrica de Conhecimento Rua do Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido – Rio de Janeiro – rj – cep 20261-063 Sumário Prefácio 11 1. Panorama do Ensino Superior brasileiro: o caso Estácio 17 Por que vamos para a Universidade? Quem vem…

40 7.5 ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ......................................... 41 7.6 METODOLOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ...................................41 8. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA EAD ......................................................................................................... 44 9. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS ............................................................................... 45 10. INICIAÇÃO…

........................................................... 07 2. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO ..................... 11 3. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CONCEITOS, LEGISLAÇÃO E TECNOLOGIAS....... 21 4. INCLUSÃO E EXCLUSÃO EM EAD.................................................................. 5. CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS PARA INCLUSÃO............................ 42 55 6. METODOLOGIA ................................................................................

Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras pode estimular a análise dos profissionais envolvidos com a Educação a Distância (EAD) e, que estejam enfrentado um processo de escolha de uma metodologia para melhor servir aos estudantes que não podem ou optam por não vir para o campus da IES. Um dos principais desafios para as universidades que estão se lançando na EAD é buscar uma linguagem pedagógica apropriada à aprendizagem mediada pelas diversas mídias disponíveis. A ação da…

Trajetória de EAD por correspondência................................................................17 Quadro 2 – Conceitos sobre EAD.............................................................................................21 Quadro 3 – Vantagens do Ensino a Distância...........................................................................22 Quadro 4 – Desvantagens do Ensino a Distância.....................................................................22 Quadro 5 – Modelos de EAD…

A DOCÊNCIA NA EAD ................................................................................................................................................. 189 ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES .................................................................................................. 195 CONHECENDO O MOODLE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES .................................…