Como Surgem As Emoções

Traduzidos em Comportamentos, Adequação Administrativa, Treinamento para o Desempenho, Retorno 360 graus Compreensão da dinâmica da mudança, Aconselhamento do pessoal ao longo da mudança, Exposição de problemas ocultos, Consideração pelas emoções, Tratamento de funcionários e gerentes como adultos. Bechavoristas Cognitivistas Intervenções representativas para facilitar o processo de mudança. Humanistas Psicodinâmicas Gestão por objetivos, Estruturas…

2.3 A Importância da afetividade na relação professor/aluno no processo ensino aprendizagem 14 3 AFETIVIDADE: CAMINHO PARA APRENDIZAGEM 18 3.1 Professor e aluno centro das emoções 21 3.2 30 4 CONCLUSÃO 23 REFERÊNCIAS 26 1 INTRODUÇÃO A sociedade atual vem registrando acelerada evolução no campo do conhecimento científico, buscando compreender o ser humano em sua totalidade. No contexto educacional, não

1 Emoções e Sistema Nervoso Autônimo______________________________11 Semelhanças e Diferenças Fisiológicas Entre Emoções Específicas________12 A Cognição Pode Definir a Emoção_________________________________ 12 A Congnição Nem Sempre Precede a Emoção________________________ 13 Detectando a Emoção___________________________________________ 13 Gênero, Emoção e Comportamento Não-Verbal_______________________ 14 Cultura e Expressão Facial________________________________________14 Emoções Ex

como características físicas; preferências; posses; membros do domicílio. Somente a partir da terceira infância (em torno dos 7 anos), ele irá descrever-se em termos de traços gerais, como popular, inteligente ou burro; reconhecer que pode ter emoções conflitantes; ser autocrítico e, ao mesmo tempo, manter um autoconceito global positivo. Uma análise baseada na teoria neopiagentiana diz que a transição dos 5 para os 7 anos ocorre em três etapas, que, na verdade, formam uma progressão contínua

de grupo e que as amizades são mais que importante para estes adolescentes, geralmente o adolescente escolherá um grupo de interesses em comum. Emoções: transformar o negativo em positivo Emoções e sentimentos confundem – se frequentemente mas há diferenças> as emoções, por ex., tem uma manifestação corporal (riso, mãos suadas, choros…). As emoções são importantes, porque não só nos ajudam a comunicar com os outros como também nos ajudam a perceber melhor o nosso estado emocional.…

São José do Rio Pardo – SP Novembro /2011 ATIVIDADE PRÁTICA DE EMOÇÃO Novembro /2011 Introdução Emoção é uma mistura de excitação fisiológica, comportamentos expressivos e experiência consciente. Quando enfrentamos desafios, as emoções põem nossa atenção em foco e energizam nossas ações. Nosso coração se acelera. Nós apressamos nosso passo. Todos os nossos sentidos entram em alerta. Ao receber boas noticias inesperadamente, nossos olhos podem se encher de lágrimas.…

tranqüila levando-se em consideração ainda que, quando se procura mudar alguém ou sugerir um novo comportamento, deve-se levar em conta que hábitos não se alteram facilmente, portanto, o objetivo é ensinar a cada indivíduo como gerenciar as suas emoções diante das adversidades do dia a dia, mesmo quando nossa interpretação de um fato externo é adequada, usamos ineficiente mente nossa habilidade de representar os acontecimentos de um modo mais positivo, nos deixamos levar por estados…

PRINCIPAIS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS DO SÉCULO XX O século XX inicia-se ampliando as conquistas técnicas e o progresso industrial do século anterior. Na sociedade, acentuam-se as diferenças entre a alta burguesia e o proletariado. O capitalismo organiza-se e surgem os primeiros movimentos sindicais que passam a interferir nas sociedades industrializadas. Na primeiras décadas do século XX ocorreram também profundas conturbações políticas: a Primeira Guerra Mundial, a Revolução Russa, o…

de atuação sobre os chamados fatos psíquicos. Os autores eram na sua maioria brasileiros, formados em universidades européias, com função religiosa ou política na Colônia. As obras eram editadas na Europa. Os temas estudados neste período eram: • emoções e sua cura (Padre Vieira); • formação da personalidade (Alexandre de Gusmão), com ênfase no processo educativo; • relação homem-trabalho, adaptação ao ambiente e formação do caráter brasileiro (Padre Vieira e Mello Franco); e •…

Beethoven, Leonard Bernstein, Midori, John Coltrane, Mozart, Maria Callas. Os jovens com inteligência musical gostam de estar rodeados de som. Gostam de estudar com música. Ouvem muita música e aprendem facilmente canções e ritmos. No seu pensamento surgem muitas vezes ritmos e melodias. Possivelmente cantam com frequência e/ou tocam/querem aprender a tocar um instrumento. Poderão também gostar de assobiar e de cantarolar. Gostam mais de contar histórias do que de as ler. Podem gostar de…