Caracteristicas Da Escola

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Apontando Características e Tendências Inovadoras O artigo teve como objetivo discutir sobre as concepções e os paradigmas de avaliação nas aulas de educação física na escola. Apesquisa foi fruto de discussões no curso de pós-graduação da ESSE/UPE, na disciplina Avaliação em Educação Física escolar. ). Os instrumentos que nortearam a pesquisa consistiam em: 1) Discussão em grupo; 2) A síntese das discussões em grupo; 3) A síntese da apresentação…

A ESCOLA DA EXEGESE 1. CONTEXTO HISTÓRICO A Escola da Exegese surge com o advento da Revolução Francesa (1798), e por conta das sequelas deixadas por este período. Antes de ocorrer a citada Revolução, os países que formavam a Europa eram governados, na sua maioria, nos moldes do antigo regime, cujo poder era centralizado nas mãos de um soberano, assim como no Primeiro e no Segundo estado, representados respectivamente pela nobreza e pelo clero. O povo, que representava o Terceiro…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Tecnologia Engenharia Electrotécnica e de Computadores Ramo de Energias Renováveis e Sistemas de Potência Máquinas Eléctricas 2014/2015 ALTERNADOR SÍNCRONO TRIFÁSICO EM REDE ISOLADA Docente: Prof. Pedro lobato Prof. Silviano Rafael Discentes: Nuno Landeiras nº 080250018 Cátia Mateus nº 070250110 17 De Novembro de 2014 IPS - Escola Superior de Tecnologia Máquinas Eléctricas Índice INTRODUÇÃO 3…

I. A ESCOLA DA EXEGESE A Escola da Exegese surgiu no início do século XIX em meio ao caos político e social da França revolucionária. Nessa época, as diversas trocas de governo no Estado Francês, principalmente durante o período do Terror, provocaram uma grande desordem no ordenamento jurídico deste país, o que causava grandes prejuízos aos negócios da classe social mais favorecida pela Revolução: a burguesia. Contudo, com a ascenção de Napoleão Bonaparte ao poder, a burguesia…

da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. “O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação pedagógica, os professores e a comunidade, tomarem sua escola nas

Pedagógico 1.1. O ambiente escolar, o contexto e a problemática 1.1.1. Ambiente social, cultural e físico A comunidade em que a escola está inserida - características da população, costumes, lazer, grupos comunitários, lideranças comunitárias, associações, clubes, igrejas, acesso a meios de comunicação etc; localização física da escola – características do bairro, ruas, praças, espaços de lazer, equipamentos comunitários, instituições educativas, meios de acesso, sistema de…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Processo Educativo no Contexto Historico . Orientador: Prof. Sandra Reis Rampazzo Porto Velho-RO 2008 HISTÓRIA MUNDIAL |PERÍODO |CARACTERÍSTICAS | |PRIMITIVO | | |…

ESCOLA JANAUBENSE DE 1° E 2° GRAUS SOEDUCAR - Associação Educativa de Janaúba CNPJ: 05842305/0001-64 Rua: Pio XII nº 100, Centro, Janaúba/MG Fone: (38) 3821-1070 e-mail – sejan@sejan.com.br PASTA DE ESTÁGIO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO COORDENADOR: RICHARD ALEXANDER PARRELA LEÃO ENGº SEGURANÇA DO TRABALHO CREA: 50.192/D SOEDUCAR/2010 ESCOLA JANAUBENSE DE 1° E 2° GRAUS SOEDUCAR- Associação Educativa de Janaúba CNPJ: 05842305/0001-64

derrubaram o que sobrara de uma sociedade rural, estamental e cristã característica da Idade Média. O desenvolvimento do capitalismo, a concentração de capital, a formação dos Estados Nacionais, os movimentos sociais e a migração dos povos por diferentes partes do mundo colocaram em cheque as explicações religiosas e filosóficas até então correntes. Tomava-se consciência da existência da sociedade como um fenômeno próprio, de características únicas que necessitava ser conhecido em suas…

tempo integral já se constituiu como uma realidade em algumas unidades educacionais públicas brasileiras e caracteriza-se pela ampliação da carga horária dos alunos na escola. Através da vivência por meio do estágio extracurricular com o Programa Mais Educação, apresenta-se, neste trabalho, uma reflexão sobre as características, desafios e contribuições desse novo modelo de educação que é o ensino em tempo integral. O Programa Mais Educação é uma iniciativa do governo federal como…