ATPD de NEurociência

Cap. 1 - Desenvolvimento e aprendizagem 1. Desenvolvimento O termo desenvolvimento vai além de que pensarmos só no aspecto estatura, ele abrange todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade. São fatores do desenvolvimento: a hereditariedade, o ambiente, a maturação e a aprendizagem. Para determinar o processo de desenvolvimento em todas as suas fases, os estímulos ambientais atuam simultaneamente com as condições estruturais e orgânicas. Princípios gerais do desenvolvimento, importantíssimos para que o educador saiba que é um processo contínuo, segue duas direções, procede das atividades gerais para a específica, cada parte do corpo se desenvolve com velocidade própria. Em seu processo global inclui: a maturação e a aprendizagem. 2- Maturação A maturação independe de treino de estimulação ambiental, envolve a coordenação de numerosas partes do sistema nervoso. Toda atividade humana depende da maturação. A aprendizagem se processará quando o organismo estiver suficientemente maduro. 3 – Aprendizagem Em função da experiência em que ocorre pela estimulação do ambiente sobre o indivíduo maturo, resulta-se na aprendizagem. Tal aprendizagem vai além da escola, ele é resultado de toda estimulação ambiental recebida pelo indivíduo no decorrer da vida. É interessante ressaltarmos, que o fator emocional é o que mais interfere na educação infantil. Aprendizagem Significativa O educando necessita perceber a relação entre o que está aprendendo e sua

CAP II - Aprimoramento da capacidade motora Motricidade consiste em toda resposta motora gerada pelo nosso corpo, porém é necessário que haja uma percepção de estímulo gerado, processamento de informações do estímulo, criação de um padrão motor e construção de uma sequência motora enviada pelos nervos periféricos ocorrendo a inervação da musculatura. MARTIN, JAUREGUI E LOPEZ(2004). Ciência da Motricidade Humana tem como base o estudo das diversas possibilidades intencionais para…

* Cap. 6 Desenvolvimento físico e psicomotor depois dos dois anos Aluna: Ana Flávia Vieira Bacon * Durante os anos pré-escolares, as crianças não deixam de aumentar regularmente sua altura e seu peso, embora a velocidade do crescimento seja mais lenta do que nos primeiros anos. Em média, a partir dos três anos, as crianças crescem de 5 a 6 cm por ano e aumentam seu peso de 2 a 3 kg, de forma regular e estável. Após a chegada da puberdade, a velocidade do crescimento aumenta um…

contribuição da psicomotricidade para a melhoria da qualidade de vida do idoso. O envelhecimento é um processo contínuo e inevitável, que constitui uma etapa da vida onde ocorre uma série de modificações que necessitarão de adaptações. No corpo de uma pessoa idosa ocorrem modificações somáticas, psíquicas e a atividade psicomotora vem ao encontro dessas modificações implementando medidas reabilitativas ativas e preventivas. Através de exercícios psicomotores o treinamento de força…

IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DO ESQUEMA CORPORAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO COLÉGIO ATHOS DE UNAÍ-MG EM-2015 PARACATU-MG SETEMBRO/2015 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DO ESQUEMA CORPORAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO COLÉGIO ATHOS DE UNAÍ-MG EM 2015 Projeto de Pesquisa de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para obtenção do título de Licenciada em…

Sumário 1. INTRODUÇÂO 3 2. DESENVOLVIMENTO PRÉ-NATAL 4 3. DESENVOLVIMENTO INFANTIL INICIAL 5 4. ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DE ZERO MÊS A DOZE ANOS 6 4.1 PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR (ZERO A UM ANO E ONZE MESES) 6 4.2 PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO (DOIS ANOS A SEIS ANOS E ONZE MESES) 8 4.3 PERÍODO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS (SETE AOS DOZE ANOS) 8 5. DO PROCESSO DE CRESCIMENTO: FATORES ENDÓGENOS E EXÓGENOS 10 6. A CURVA DO CRESCIMENTO ENTRE ZERO A DOIS ANOS 11 7. A CURVA…

No século XX, a educação física escolar no Brasil sofreu influências de correntes filosóficas, tendências políticas, científicas e pedagógicas. Na década de 80, ocorreram profundas mudanças. A educação física escolar, que estava voltada mais para os alunos de 5ª a 8ª série, começou a ser direcionada para a pré-escola e para os alunos de 1ª a 4ª série. O objetivo agora era o desenvolvimento psicomotor do aluno. Atualmente, os Parâmetros Curriculares Nacionais nos apresentam quatro…

patients with musculoskeletal disorders, and, moreover, contraindicated, for example, dermatological patients. Keywords: Hydrotherapy. Historic. Methods. Indications. Contraindications. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 147, Agosto de 2010 1 / 1 1. Introdução A hidroterapia é um recurso fisioterapêutico importante para a reabilitação e/ou prevenção de alterações funcionais, tendo como princípio os efeitos físicos, fisiológicos e…

disciplina PDCV, do curso de Psicologia. Campus Vargas – Ribeirão Preto Maio/2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO TEÓRICA 3 1.1. Desenvolvimento Físico na idade-média 3 1.2. Funcionamento sensório e psicomotor 4 1.3. Desenvolvimento Cognitivo 5 1.4. Desenvolvimento psicossocial 6 1.5. Síndrome do Ninho Vazio 7 2. MÉTODOS 7 3. RESULTADOS 9 4. DISCUSSÃO 10 5. CONCLUSÕES 11 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 7. ANEXOS 13 1. INTRODUÇÃO TEÓRICA De acordo com Griffa & Moreno: [...] A vida…

mental x planos de cuidados (variação com contextos históricos)  Adoecimento psíquico x terapêuticas operadas (períodos de desenvolvimento político e econômico – modelo de organização da sociedade)  DÉCADA DE 70 – BRASIL: o “Movimento de Reforma Sanitária”: mudança dos modelos de atenção e gestão nas práticas de saúde, defesa da saúde coletiva, equidade na oferta de serviços o Protagonismo dos trabalhadores e usuários dos serviços de saúde nos processos de gestão e produção de…