ED. FÍSICA

carreira...” (LEVY, 1998). Nítido sinal de mudanças na postura do homem e seu corpo capitalista industrial que parte para uma nova etapa de sua evolução: o homem torna-se tecnológico e navega pelo ciberespaço. A concepção teóricometodológica que norteou este trabalho foi à perspectiva sócio-interacionista que enfatiza a necessidade de articular as mediações no processo de ensino/aprendizagem partindo sempre do conhecimento prévio do aluno, sua elaboração e forma de sistematizá-los para a elaboração e (re) construção do conhecimento novo. Palavras chave: Educação Física; Tecnologia; Cultura. 3 4 Ver Carmem Soares, 2004, pp 5-6, Educação Física, Raízes Européias no Brasil. Foucault faz uma análise rica e esclarecedora em seu livro A microfísica do Poder. (Graal, 1979). 7 ABSTRACT This work appeared of many studies accomplished in the area of Physical education and of my pedagogic practice in the School of Basic Education João Hassmann and School of Teaching Fundamental Teacher José Vieira Cuts, municipal schools of the city of Brusque/SC. starting from the reflections concerning the elements that constitute a research project and of the possibilities to apply him/it, being the same developed at the schools where I exercise my educational practice. This position, the present study has for objective to build a vision of the history of the individual's body critically through the historical time and of the school space culminating with the…

1-INTRODUO Acreditamos que o ensino precisa passar por reformulaes para acompanhar os tempos atuais e a forma de lidar com a informao e com o conhecimento. O ensino tradicional que , de modo geral, praticado nas escolas o que estamos chamando de ensino em tomos. Um ensino baseado na oralidade do professor e no uso do livro didtico, um ensino linear que conta com a passividade do aluno e na transmisso do conhecimento atravs de aulas expositivas. O ensino atravs dos bits busca uma nova…

prática pedagógica, apenas precisamos nos dar conta disso e que diz respeito não somente ao uso de computadores, televisão, vídeo e internet, mas também são consideradas tecnologias os recursos e ferramentas que usamos para garantir o aprendizado dos educandos. Usamos em nossa prática diversas tecnologias de informação e de comunicação que podem ser visuais, impressas e digitais; os livros, revistas, jornais, a escrita no quadro-negro com giz, a organização da sala e de grupos, a…

disciplinas. Foi elaborado um cronograma de “reserva do laboratório”, semanal, com os nomes dos professores e das turmas (classes). Foi feita uma avaliação com os professores para saber qual o conteúdo das matérias gostariam que fossem abordadas no laboratório para os alunos, e como a tecnologia da informação e comunicação poderia ajudar nessa construção. A escolha deste tema foi pensada justamente para ser aplicada como um projeto exeqüível no colégio Hugo Simas, que também pode…

XIII Encontro de Iniciação à Docência Universidade de Fortaleza 22 a 25 de Outubro de 2013 A relação monitor, aluno e professor por meio do uso da internet. Como este meio auxilia na aprendizagem. Lívia Soares Reis de Almeida¹* (ID), Sérgio Borges Nery² (PO). 1. Universidade de Fortaleza – PROMOV 2. Universidade de Fortaleza – Curso Direito lviareis@yahoo.com.br. Palavras-chave : Aprendizagem. Relação monitor aluno. Internet. Slides. Facebook. E-mail. Resumo Este…

Fiório Priscilla Ramos Capello Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo…

Fiório Priscilla Ramos Capello Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo…

Fiório Priscilla Ramos Capello Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo…

Baixar o anexo original - O hipertexto. - Os tipos de leitores. - A comunicação através da internet (internetês). 1. TEMA A influência da ciberleitura no ensino de Língua Portuguesa. 2. INTRODUÇÃO A sociedade atual associa-se ao mundo dos computadores, e particularmente, da internet – o ciberespaço. A Internet é, de uma vez e ao mesmo tempo, “um mecanismo de disseminação da informação e divulgação mundial e um meio para colaboração e interação entre…

visto que as tecnologias se tornam obsoletas rapidamente. Uma das preocupações do projeto “Esperança com tecnologias para a educação” é capacitar os docentes para o uso dos recursos tecnológicos em práticas educativas, e você deve propor conteúdos virtuais que sejam relevantes para esta capacitação. Justifique suas escolhas e desenvolva uma sinopse do conteúdo sugerido. Indique pelo menos um curso, um vídeo, um texto e outro conteúdo de sua escolha (livro, software, aplicativo, game,…