Aula-tema 9: população e meio ambiente - ciências sociais

Pergunta 1 Julgue as alternativas como Verdadeiras ou Falsas: I. Segundo Malthus, o aumento populacional é exponencial, já o suprimento de alimentos depende de recursos fixos. II. A explosão populacional do século XX garantiu novamente créditos às ideias de Malthus. III. Hoje é possível afirmar que o crescimento populacional é acompanhado da escassez e da fome. IV. Os padrões de consumo global e as atitudes em relação ao ambiente natural não produzem efeito sobre a disponibilidade de recursos. Escolher uma resposta. a. I – V, II – V, III – V, IV – V b. I – V, II – V, III – F, IV – F c. I – V, II – F, III – F, IV – F d. I – V, II – V, III – V, IV – F Resposta correta: I – V, II – V, III – F, IV – F. *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* Pergunta 2 Sobre o conceito de desenvolvimento sustentável, é incorreto dizer que: Escolher uma resposta. a. O desenvolvimento sustentável se define como o uso de recursos renováveis para promover o crescimento econômico b. O desenvolvimento sustentável não tem como objetivo satisfazer as necessidades humanas, mas sim proteger o meio ambiente e os recursos naturais c. Uma sociedade sustentável deve reconhecer os limites dos recursos e a participação das comunidades locais na preservação ambiental d. O desenvolvimento sustentável significa que o crescimento deve ser conduzido de forma a permitir a reciclagem dos recursos físicos Resposta correta: O desenvolvimento sustentável não tem como…

Aula-tema 9: Evolução dos Indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação dos BRIC 1 Analise atentamente as frases abaixo. 1) Analise atentamente as frases abaixo. 2) O Projeto Econômico para a América Latina colocava a inovação tecnológica como primordial para o desenvolvimento com equidade. 3) Existem vários indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação calculados por organismos internacionais. 4) O progresso tecnológico não é importante para determinar o desenvolvimento…

Pergunta 1 Julgue as alternativas como Verdadeiras ou Falsas: I. Segundo Malthus, o aumento populacional é exponencial, já o suprimento de alimentos depende de recursos fixos. II. A explosão populacional do século XX garantiu novamente créditos às ideias de Malthus. III. Hoje é possível afirmar que o crescimento populacional é acompanhado da escassez e da fome. IV. Os padrões de consumo global e as atitudes em relação ao ambiente natural não produzem efeito sobre a…

Iniciado em terça, 8 maio 2012, 10:58 Completado em terça, 8 maio 2012, 10:59 Tempo empregado 1 minuto Question 1 Analise atentamente as frases abaixo. 1) Analise atentamente as frases abaixo. 2) O Projeto Econômico para a América Latina colocava a inovação tecnológica como primordial para o desenvolvimento com equidade. 3) Existem vários indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação calculados por organismos internacionais. 4) O progresso tecnológico não é importante…

Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretaria de Estado da Educação, da Cultura e dos Desportos - SECD UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT Departamento de Química – DQ Home Page: www.uern.br E-mail: dq@uern.br RELATÓRIO DE PLANEJAMENTO: ESTÁGIO II Mossoró – RN 2015 Jesyka Macêdo Guedes RELATÓRIO DE PLANEJAMENTO: ESTÁGIO II Relatório apresentado como pré-requisito parcial…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE REGÊNCIA I MANAUS Jun/2013 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE REGÊNCIA I Manaus - AM 2013 Sumário 5.3. APÊNDICE 3......................................................................................................................... 20…

Introdução ás Ciências Sociais Disciplina: Introdução ás Ciências Sociais Profa. Dra. Mirela Berger Universidade Federal do Espírito Santo Centro de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Ciências Sociais Carga Horária Semanal: 04 hrs Segunda 9:00/11:00, Quarta: 7:00/9:00 Curso: Economia Sala 408, Id.4 Carga Horária Semestral: 60 hrs Créditos: 04 /Período: 2º semestre de 2008 Este programa encontra-se disponível no site http://www.mirelaberger.com.br . Através do…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Campus Nilópolis - 4 - Sumário Introdução 6 O Que É Sequência Didática? 7 Pressupostos Do Uso Da Sequência Didática 7 Objetivos Em Usar A Sequência…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RR DIRETORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL 13 DE SETEMBRO BOA VISTA – RR 2014 JADSON AZEVEDO DA SILVA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL 13 DE SETEMBRO Relatório final de estágio de observação e regência…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO O Que É Sequência Didática? 7 Pressupostos Do Uso Da Sequência Didática 7 Objetivos Em Usar A Sequência Didática 8 Jogo Cooperativo No Ensino De Ciências 8 Papel Do Professor Nos Jogos Cooperativos 9 Algumas Etapas Da Sequência Didática 9 A Sequência Didática 11 Aulas 1 e 2 12 12 Aulas 3 e 4 13 13 Aulas 5 e 6 14 14 Aulas 7 e 8 15 15…