Aula Tema 2 Estudos Linguisticos De Textos Publicitários Respostas Corretas

Se bem me lembro... A vida não é a que a gente viveu, e sim a que a gente recorda, e como recorda para contá-la. Gabriel García Márques Copyright © 2010 by Cenpec e Fundação Itaú Social Coordenação técnica Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária – Cenpec Créditos da publicação Coordenação Sonia Madi Equipe de produção Regina Andrade Clara Anna Helena Altenfelder Neide Almeida Leitura crítica Zoraide Faustinoni Silva Colaboração Antonio Gil Neto Cristina…

Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de infinitivo - r - do verbo). Portanto deve-se procurar a origem da palavra terminada em -ção. Por exemplo: Donde provém a palavra conjunção? Resposta: provém de conjunto. Por isso, escrevemo-la com ç. Exemplos: • erudito = erudição • exceto = exceção • setor = seção • intuitivo =…

adulto; com um leigo e com um conhecedor do assunto. Alguém, para ser um bom receptor, deve ter atenção auditiva dirigida para o emissor, concentrando-se em ouvir bem o que lhe é dito. Como leitor, deve ler o texto sem se deixar distrair por aquilo que perturba a atenção e desvia a mente do texto. Se há dificuldades de compreensão, leia sublinhando as palavras que não tenha entendido. Procure o significado no dicionário – não tente se enganar: só com pesquisa em dicionário seu…

diante de tamanho sofrimento? I. Negros escravos ou libertos eram dois terços da população e) Se lembrou da infância antes de fechar os olhos para seme se vestiam ainda de acordo com sua nação de origem. (Texto 2, pre. ref. 5) 06 - (UNIPAR PR) Assinale a alternativa INCORRETA II. “ponha-se na rua” (Texto 2, ref. 15) quanto ao uso da colocação pronominal: III. O imigrante realmente foi-se embora do Brasil. a) Não conheço o lugar onde levaram-me naquela noite. Indique o item que expressa…

LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão textual. Interpretar exige raciocínio, discernimento e compreensão do mundo. A interpretação de textos é de fundamental importância para o concurseiro. Você já se perguntou por quê? Há alguns anos, as provas de Português, nos principais vestibulares do país, traziam uma frase, e dela faziam-se as questões. Eram enunciados soltos, sem conexão, tão ridículos que lembravam muito aquelas frases das antigas cartilhas: "Ivo viu a uva". Os tempos são outros, e,…

...................47 Reflexões Finais ........................................................................................................47 4 I- Da Identificação da Unidade Escolar 1- Nome: Escola Estadual Profa. Irene Dias Ribeiro 2- Endereço: Rua Dr Antonio Sylvio Cunha Bueno, 205 Bairro: Geraldo Correia de Carvalho Telefones: 3622-0844 / 3615-6116 / 3976-1196 CEP: 14061-380 3- Atos Legais de: 3.1- Criação: Decreto nº 20.620, publicado no DOE, de 26/02/1983…

.................................................................................7 Tema A – O mundo antigo ........................................................................................64 Unidade Temática I – A civilização grega .............................................................64 Unidade temática II – A civilização romana ..........................................................82 Tema B – A Europa Medieval ..............................................................

CENTRO UNIVERSITARIO DO TRIÃNGULO – UNITRI`- Curso: Engenharias de Produção e Civil. DISCIPLINA: Língua Portuguesa I Professora: Ms. Célia Maria Borges Machado E-mail: celia.m@uol.com.br | | | | Aula I. Atividade quebra-gelo: apresentação da professora e alunos. UNIDADE I – LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO REFLEXÕES SOBRE A LINGUA PORTUGUESA |São Paulo, quarta-feira, 08 de agosto de 2012[pic] | |[pic]

Jurídica I CURSO: Direito (2º período) CARGA HORÁRIA: 40 horas/aula PROFESSOR: Fernando Pinheiro ANO LETIVO: 2014 - 2O SEMESTRE 1 COMPETÊNCIAS Ser capaz de reconhecer e dominar os conceitos básicos da Língua Portuguesa como recursos argumentativo e persuasivo, tanto na modalidade oral quanto escrita da língua. 2 HABILIDADES Ser capaz de aplicar os conteúdos da disciplina na elaboração e no reconhecimento de textos da esfera jurídica; Ser capaz de…

PORTUGUESA INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS; Texto: “Neto ainda está longe de se igualar a qualquer um desses craques (Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé), mas ainda tem um longo caminho a trilhar (...).” Veja São Paulo, 26/12/1990, p. 15. Esse texto diz explicitamente que: - Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé são craques; - Neto não tem o mesmo nível desses craques; - Neto tem muito tempo de carreira pela frente. O texto deixa implícito que: - Existe a…