Aula Tema 2 Educação De Surdos

Pré Projeto / Educação Especial Inclusiva Tema: Inclusão da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas classes comuns de ensino regular. A evolução da sociedade e os discursos sobre os direitos humanos nos fazem pensar em novas possibilidades de ensino. As teorias de Jean Piaget e Vygotsky, ambas destacam um papel determinante da interação do sujeito com o mundo que o cerca.

A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS O acesso a escola pública é garantido em lei, tornando a educação democrática e fazendo com que se supere a exclusão social. Cada vez está mais comum vermos a inserção de alunos com necessidades especiais nas escolas normais. Ao mesmo tempo, que vemos essa inserção é de fundamental importância, acompanharmos a sua permanência, se há um trabalho voltado para atender suas necessidades. Caso isso não ocorra estamos fadados a ver

FERREIRA SOUZA Resenha do artigo: “Os discursos sobre a educação de surdos na revista Nova Escola” Florianópolis 2013 Resenha do artigo: “Os discursos sobre a educação de surdos na revista Nova Escola” Resenha Discursos sobre a educação de surdos na revista Nova Escola Silveira, C. Hessel. & Rezende, P. Luiza “Os discursos sobre a educação de surdos na revista Nova Escola”. Estudos Surdos III / Ronice de Muller de Quadros (organizadora).…

PORTIFÓLIO UTA – FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO ERONITA DORNELES RITTER RU ( 97238 ) TURMA quarta-feira UTA FUNDAMENTOS PISCOLÓGICO DA EDUCAÇÃO LIBRAS A INCLUSÃO DOS SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS BALNEÁRIO CAMBURIÚ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 06, jan./jun. 2011 161 O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE ARACAJU NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Antônio Carlos Nogueira Santos Verônica dos Reis Mariano Souza Resumo Esta pesquisa tem por objetivo identificar o trabalho da educação física nas escolas municipais de ensino fundamental de Aracaju, a partir da nova política educacional a respeito da proposta de inclusão e consequentemente do…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ACADÊMICOS: CLAUDIA TENÓRIO – RA: 416270 JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais

PSICOPEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SURDEZ CABREIRA, Juliana da Silva ResuMO A Educação Inclusiva não é um tema recente, mas que está constantemente sendo debatido e discutido por estudiosos e pesquisadores. Este trabalho visa apresentar alguns aspectos importantes da aprendizagem dos alunos com surdez, analisando um breve relato sobre a filosofia da educação de surdos até o momento educacional em que nos encontramos e da função linguagem-cognição.…

O Papel do Supervisor Pedagógico Diante dos Desafios da Inclusão de Alunos Surdos na Escola Regular Patrícia Aparecida Sandi Rufato1 Profa. Ma. Edna dos Santos Alvarenga Waclawovsky2 Resumo: A inclusão de alunos surdos na educação vem tornando uma realidade nas escolas brasileiras. Entretanto apesar eles terem diretos garantidos por lei, estes alunos sofrem com o despreparo das escolas por não ter meios e nem estrutura educacional adequada para promover esta inclusão. Nesse contexto é

muito tem a contribuir com o campo da educação. Para iniciarmos, destaco que esta disciplina contempla em sua ementa alguns conteúdos específicos da Antropologia e outros que se articulam diretamente com esta ciência, em especial a diversidade humana, a cultura, as interações entre os diferentes grupos, povos e sociedades, a questão das relações étnicas e socioculturais e seus desdobramentos na educação, entre outros. A disciplina de Sociedade, Educação e Cultura tem a finalidade…

Fabiana Magalhães SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Estudar a educação escolar das pessoas com surdez nos reporta não só a questões referentes aos seus limites e possibilidades, como também aos preconceitos existentes nas atitudes da sociedade para com elas. As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas. Muitos