Laboratório Muldisciplinar

FÍSICA, QUÍMICA e MATEMÁTICA. Profª Tatiana Andréa Lobato SANTARÉM – PA 2009 -2010 1. Introdução Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Ensino Médio deve envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam a uma cultura geral e a uma visão de mundo. Na área de Ciências da Natureza, Matemática e Tecnologias, como nas outras áreas, precisamos construir coletivamente o aprendizado, que deve ser contínuo, possibilitando o exercício de reflexões, intervenções e julgamentos práticos. O trabalho em laboratório possibilita uma interação do aluno com um conhecimento/tecnologia que muitas vezes passa despercebido no seu cotidiano. Com isso o aluno começa a perceber que as ciências fazem parte da nossa vida de uma forma geral e não apenas dentro de um laboratório. Durante estas aulas, os alunos trabalham em grupos, manipulando, construindo, descobrindo coletivamente situações/ fenômenos através das observações e reflexões, que ajudarão a elaborar hipóteses e futuras conclusões. Os assuntos trabalhados no laboratório devem ter como objetivo não só o cumprimento de conteúdos pré-estabelecidos, mas também transpor as paredes da sala de aula a fim de facilitar a tomada de decisões nas diferentes situações do cotidiano. 2. Justificativa…

LICENCIATURA EM QUÍMICA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM ENSINO DE QUÍMICA Barra dos Bugres– MT 2013 FÁBIO DE OLIVEIRA SOUZA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM ENSINO DE QUÍMICA Relatório final apresentado no Curso de Licenciatura em Química – IFMT/UAB, como requisito parcial para obtenção de créditos do Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Profa. Ms. Leiva…

Planejamento Curricular Escola Estadual Dr. Isauro Epifânio Professor: Welliton Fonseca Disciplina: Química Masp: 1010725-8 Ano 2013 OBJETIVOS Analisar o conceito e a importância da química; Compreender conceitos fundamentais; Aulas teóricas convencionais aplicadas no cotidiano; Possibilitar a discussão e a elaboração de respostas;…

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Conforme a distribuição na Matriz Curricular, a disciplina de Língua Portuguesa e Literatura, apresenta-se nas três séries, com carga horária de 04 (quatro) horas aulas semanais, totalizando 480 (quatrocentos e oitenta) horas/aula. O ensino da Língua Portuguesa tem como pressuposto fundamental a linguagem verbal, que se caracteriza como construção humana e histórica de um sistema lingüístico e comunicativo em determinados contextos. OBJETIVOS…

SDF SD FS DF SD FSD F SDF SD FSD FSD F SDF O mundo como vc ve . Aulas: Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 03: Projeto de Vida: O Que Vo 1117 Palavras5 Páginas O Mundo como você vê 24/3/2014 GRADPPA4_A5_20141: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem AVA | GRADUAÇÃO Graduação GRADPPA4_A5_20141 Você acessou como…

O mundo químico das drogas A Química é uma ciência que estimula muito os alunos a buscarem práticas experimentais, pesquisas e a despertar a sua curiosidade. E os adolescentes são o público ideal para desenvolver projetos que busquem estas ações. Para eles compreenderem a química, as suas contribuições positivas ou negativas, requer que o educador esteja conectado aos seus anseios. E, assuntos sobre drogas provocam de imediato uma resposta proativa, propiciando uma introdução à…

Unidade Didática “Soluções” Aluna: Disciplina: Professora: Cidade – Estado Ano INTRODUÇÃO Nas aulas oferecidas ao ensino médio, a química vem sendo dada por meio de transmissão de conteúdos que devem ser decorados pelos alunos e posteriormente trazidos a tona na hora da prova, sem formação de significado nem nenhum tipo de contribuição para a formação cidadã dos alunos, caracterizando o ensino tradicional. Os conteúdos são inúmeros, extensos e não tem muito sentido…

Alves de Oliveira – CELAO........................................................... 15 Considerações Finais........................................................................................................... 18 Referências Bibliográficas.................................................................................................. 20…

RESUMO Este estudo foi proposto visando estabelecer uma relação entre ingestão de bebidas alcoólicas e os acidentes de transito, através das aulas de Química Orgânica, especificamente nas Funções Orgânicas - Função Álcool, ministradas aos alunos da 3ª série do Ensino Médio, do Colégio Estadual Prof. Mailon Medeiros EFMP. Objetivando despertar o interesse dos alunos do ensino médio pelo aprendizado da Química, desenvolveu-se um Projeto de Implementação Pedagógica, utilizando-se as…

DO ACRE PRÓ- REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA COORDENAÇÃO DE QUÍMICA ANDRÉ DE SOUZA CUNHA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Rio Branco 2011 ANDRÉ DE SOUZA CUNHA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao curso de…