Atps Letramento E Alfabetização

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO MONIQUE CLEMENTINA JEREMIAS PERES RA 4573913452 NILVANA APARECIDA PEREIRA RA 4573887172 VANESSA HOLTZ VIGHY RA 4916916208 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Borges SOROCABA 2013 Introdução Letramento é o resultado da ação de ensinar a…

Atps de alfabetização. Etapa 2 passo 3. Cabe ao ensino da língua materna aprofundar o processo de aprendizagem das modalidades oral e escrita da linguagem, o que significa, nos momentos iniciais da escolarização, apropriar-se do sistema linguístico e compreender o seu funcionamento e, na sequência, desenvolver a competência para estruturar textos adequados ás exigências do gênero, do propósito e da situação ocupada pelo autor nas diferentes situações socioverbais. Dessa…

Maria Benicio 6821480896 Rosana de Jesus Santos 6817457051 ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA SÉRIE: 4º PERÍODO: NOTURNO PROFESSORA: MS. TALITA DE CASSIA BATISTA PAZETO SÃO PAULO 2014.2 PASSO 1 Produzir uma narrativa, em forma de relato, a partir das lembranças sobre como foi seu processo de alfabetização levando em conta os seguintes aspectos: Mauricelia - Eu fui alfabetizada pelos meus irmãos…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Faculdade de Negocio de BH ATPS –Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Profª: Kate Oliveira Kumanda Tutor a distância: Jeniffer Otoni Patrícia dos R. C. Marques – 1299388618 Lilian Mara Ferreira Praça – 6787395242 Rosenea Eustaquia Nantes – 1299450046 Liliana Natielle da Silva – 7928698634 Belo Horizonte,06 de Novembro 2014 MG Sumario Introdução......................................

UNIDERP INTERATIVA – POLO FATEMP CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Adriana Yumi Nakatsu-295397 Carla Alves de Oliveira-295408 Camila de Souza Bernardo-295410 Elisângela da Silva- 295465 Josicléia Pardini de Paula-299590 Atividades de práticas supervisionada (ATPS) postada para avaliação da disciplina Letramento e Alfabetização da ProfªEAD Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias, Profa Tutora à Distância: Adriana da Silva Ramos de Oliveira e tutora presencial:

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. FACNET – TAGUATINGA / DF. 2012 ESTAR ALFABETIZADO É... Todo cidadão tem o direito de ser alfabetizado, pois estar alfabetizado é a…

Etapa 1- Passo 2. Marcos histórico e características educacionais de cada época relativas à escolarização e alfabetização. Ano/ Marco Histórico Escolarização Alfabetização Época Intensificação da democratização da educação, Nessa época havia poucas Optaram pelo método denominado “Método aumentando o numero de alunos e diversificando as crianças turmas. Há uma ampliação na educação de jovens e matriculavam adultos, com isso, surgem às primeiras obras…

ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Relatório 1 Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Significa atibuir significados e sentido as funções sociais vinculadas a escrita . Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde

ANHANGUERA UNIDERP PIRACICABA-SP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. Ellen Cristina Almeida R.A: 7930689321 Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421 Tutor a distância: Profª Adriana Corniatti. ANHANGUERA PIRACICABA - SP 05/11/2014 …

ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ESTÁ ALFABETIZADO É: Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e…