Ciências

Ciências na Educação Infantil: da concepção à prática Mônica Regina Coelho1 Conceição Maria da Silva² Patrícia Smith Cavalcante³ RESUMO Este artigo focaliza o ensino de ciências na educação infantil, com crianças de 4 a 5 anos, objetivando esclarecer qual a importância dada a esta disciplina. Buscamos identificar a didática utilizada no ensino dessas aulas, os procedimentos, temas mais e menos freqüentes bem como os dias da semana dedicados para essas aulas e os recursos usados, além de observações feitas em sala de aula, respaldadas nas respostas dadas pelas professoras através de um questionário. Percebemos que as professoras desenvolvem práticas de ensino interessantes e diferenciadas, usando diversos procedimentos. Por fim, concluímos discutindo o papel do ensino de ciências nesta faixa etária. Palavras-chave: Ciências - Estudo e ensino; Educação de crianças; Prática de ensino. INTRODUÇÃO Este artigo apresenta os resultados de nosso estudo de trabalho de conclusão de curso, o qual investigou a importância dada às Ciências Naturais nas turmas de educação infantil e como se efetivavam as aulas nessas turmas. A fim de desenvolver este objetivo geral, buscamos conhecer como os professores da educação infantil praticavam as aulas de ciências naturais nas escolas e identificar os conteúdos de ciências naturais freqüentemente eleitos para a educação infantil. _________________ ¹ Concluinte de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. moniregi@oi.com

Conhecer, compreender e refletir sobre teorias, métodos, técnicas, seleção de conteúdos e a aplicação no ensino de ciências na Educação Básica (Ensino fundamental e Médio), realizando estudos investigativos no âmbito escolar, relacionando-o e observando com os princípios teórico-metodológicos em relação à aplicação na Educação no Campo. LONDRINA / 2012 Introdução O Ensino de Ciências constitui um conjunto de elementos que fazem parte da vida do aluno…

pedagogia infantil. Entretanto a natação como atividade motora, traz melhoras em favorecer uma aprendizagem aquática utilizando o lúdico. Verificou-se o desenvolvimento de crianças de 4 a 6 anos em uma fase cognitiva pre-operacional. Foi feito um levantamento bibliografico onde objetivou verificar se as atividades lúdicas nas aulas de natação podem trazer benefícios para as crianças nessa faixa etária. Apontou-se que o lúdico é importante nas aulas de natação e fundamental no…

Curso de Pedagogia. ANÁPOLIS – GO JUNHO/2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO X 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA X 3 RESENHAS CRÍTICAS X 3.1 ARTIGO 1 X 3.2 ARTIGO 2 X 3.3 ANÁLISE DE FILME X 4 PLANO DE AULA: Projeto em Educação Ambiental X 5 EXPERIMENTOS X 5.1 EXPERIMENTO 1 X 5.2 EXPERIMENTO 2 X 5.3 EXPERIMENTO 3 X 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS X REFERÊNCIAS X Introdução Aprendemos muito com este projeto de ciências, foi varias formas lúdicas trabalhadas na sala de aula ,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Bruna Mayer Pereira de Oliveira Barbosa RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I Conceição dos Ouros / MG 2011/04 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Bruna Mayer Pereira de Oliveira Barbosa RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I Profª Regente: Elisiane Machado Lunardi Profª tutora Virtual: Márcia Pertussatti Profª tutora presencial: Nelma Dionísio de Oliveira Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação…

O estudo da Natureza e da Sociedade é necessário na educação infantil, pois: I - Os elementos naturais, presentes nos mais diversos ambientes atraem fortemente a atenção das crianças desde cedo e encantarão as crianças durante anos. II - Cabe ao professor possibilitar condições para que as crianças explorem a natureza. Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA: | | | …

propostas em projetos de Ciências para a Educação Infantil, pretendendo verificar como são desenvolvidos e com que objetivos, procurando, compreender o que se pretende ao introduzir Ciências na Educação Infantil e , que papel a mesma pode desempenhar nesta faixa etária Palavras-chave: Ensino Ciências, Educação Infantil, Temáticas Propostas Abstract The understanding of what science is and that characterizes childhood (and pre - school). In this perspective, this article aims to…

O LÚDICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM IDADE DE QUATRO AOS CINCO ANOS Edriane de Fátima Gómes de Morais Andrade1 Resumo Por ser o primeiro contato que as crianças têm com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras que podem ser usados com enfoque didático dentro da sala de aula como, por exemplo, os jogos didáticos e educativos. Sua utilização pode ajudar no desenvolvimento social, psicológico e na aprendizagem das crianças. O objetivo é determinar que…

Educação Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsável pela sua manutenção e perpetuação a partir da transposição, às gerações que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilização, a educação é exercida nos diversos espaços de convívio social, seja para a adequação do…

Metodologia de Artigo Científico 1. Finalidade de um Artigo Científico • Comunicar os resultados de pesquisas, idéias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna. • Servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) individual dos autores e das intituições a qual servem. • Servir de medida nas decisões referentes a contratação, promoção e estabilidade no emprego. • É um bom veículo para clarificar e depurar suas idéias. …