A psicopedagogia um campo de estudos

Associação Brasileira de Psicopedagogia. A atividade psicopedagógica tem como objetivos: a) promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social; b) compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; c) realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; d) mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem. São deveres do psicopedagogo: a) manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana; b) desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crítica e pela cooperação com outros profissionais; c) assumir as responsabilidades para as quais esteja preparado e nos parâmetros da competência psicopedagógica; d) colaborar com o progresso da Psicopedagogia; e) responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente e/ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente; f) preservar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos; g) manter o respeito e a dignidade na relação profissional para a harmonia da classe e a manutenção do conceito público. Constitui infração ética: a) utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua; b) permitir que pessoas não habilitadas realizem práticas psicopedagógicas; c) fazer falsas declarações sobre quaisquer situações da prática psicopedagógica; d) encaminhar ou desviar, por…

infância e adolescência e define a estruturação própria desse período da existência. Outros autores alegam que os processos psicológicos não são inatos, eles se originam na relação entre indivíduos humanos e se desenvolvem ao longo do processo. O processo de aprendizagem é um processo bastante complexo e delicado, onde pode haver desequilíbrios, dificuldades e adaptações para se assimilar e acomodar novos conhecimentos. É por meio dela que o indivíduo se…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA VICENTE, Patrícia da Silva1 SANTOS, Sangerson2 RESUMO A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que visa identificar e intervir nos problemas de aprendizagem. A forma como cada psicopedagogo atua está baseado em fundamentos teóricos adotados por cada um em particular. O fato é que independente da linha teórica seguida, todos devem passar por um momento crucial: a avaliação diagnóstica. Esse momento…

15 3 A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE 34 3.7 ENTREVISTA COM A ESCOLA 35 3.8 PROVAS E TESTES COMPLEMENTARES 37 4 A ANÁLISE DOS RESULTADOS E A CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA 39 5 A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 41 5.1 A SITUAÇÃO-PROBLEMA 42…

realizada e material utilizado para confeccionar, encontrando nas próprias atitudes a resposta para as necessidades. 2.1 O LÚDICO COMO DIAGNÓSTICO PARA APRENDIZAGEM Permite- se durante as brincadeiras, que o sujeito consiga controlar as emoções, o medo, alegria, angustia, zanga, contribuir, e compreender o lugar do outro, alcançar e acatar regras. O diagnóstico psicopedagogico compreenderá o sujeito observando os conhecimentos e habilidades, onde suas atividades devem…

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................03 2 INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA........................................................................06 2.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................................07 2.2 COLETA DE DADOS E INTERVENÇÃO ......................................................................09 2.3 REGISTROS DA INTERVENÇÕES…

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA SÍNTESE ANALÍTICA DE UMA CAUSÍSTICA: O CASO “ALICE” Autoria: Professor Carlos E. Wolf © 2010 -2012 (Direitos Reservados) Desenvolvimento: (PRIMEIRO MOMENTO) I- Apresentação do caso pg 02 II- Da Queixa apresentada (Relato da mãe M.J.M. / transcrição de gravação durante anamnese) (Momento anamnésico de Livre Curso, sem abordagem interrogativa do entrevistado) pg 02 III- Do envolvimento familiar (primeira análise na Clínica – colhidos…

diagnóstico, intervenção. LISTA DE TABELAS E QUADROS cURVA REPRESENTATIVA DE APRENDIZAGEM 15 ESQUEMA DE RECURSOS PARA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO 28 QUADRO DE AVALIAÇÃO ASSISTIDA E PADRONIZADA 29 sumário introdução 10 capitulo 1 As dificuldades de aprendizagem 12 1.1 Aprendizagem: o ato de conhecer 12 1.2 Distúrbios de Aprendizagem 14 Capitulo 2 Dificuldades de aprendizagem em matemática 17 1. O conceito de número 17 2.…

........... | 12 | 1.3 | A ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA ........................ | 13 | | | | CAPÍTULO II ............................................................................................................. | 14 | | | | 2 | PSICOPEDAGOCIA CLÍNICA ................................................................. | 14 | | | | 2.1 | ASPECTOS BÁSICOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO ......... | 14 | 2.2 | DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO: O PRIMEIRO…

de aprender e ensinar, levando sempre em conta as realidades interna e externa da aprendizagem, tomadas em conjunto. E mais, procurando estudar a construção do conhecimento em toda a sua complexidade, procurando colocar em pé de igualdade os aspectos cognitivos, afetivos e sociais que lhe estão implícitos. Segundo Okano & Cols. (2004), a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e numa ação profissional deve englobar vários campos do conhecimento,…