Agenda 21 Ava Aula Tema 03

Virtual (RV). Este trabalho tem por objetivo demonstrar a estruturação de um ambiente virtual que utiliza recurso de streaming, o qual é utilizado para a realização de aulas ao vivo e disponibilização de aulas gravadas, ou vídeos instrucionais. O ambiente virtual também compreende a possibilidade de uso de RV, através de salas de aula em 3D, utilização de objetos e outros ambientes 3D e animações no formato Flash. O desenvolvimento deste trabalho integra ferramentas e tecnologias para…

...........................................................................3 1.1 Plano de Ensino...............................................................................................................................................3 1.2 Agenda de Atividades/Encontros....................................................................................................................5 1.3 Organização deste Material..........................................................................

temáticas, páginas interativas, textos para estudo, textos complementares e textos para download. ____________________________________________________________ ____________ UniverCidade – Metodologia da Pesquisa - 2011.2 2 Ao longo do semestre teremos 03 (três) atividades, 02 (dois) fóruns/ tópicos e 02 (duas) avaliações presenciais. Conteúdo programático da disciplina Unidade temática 1 - Economia e finanças Unidade temática 2 - Mercado de Capitais: ótica da empresa Unidade…

. . . . . 17 2.3 Classificação de objetos de aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 2.4 Aplicação dos objetos de aprendizagem na educação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Unidade 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Weissheimer (Suplente) Universidade Federal do Rio Grande do Norte Natal/RN 31/01/2013 Dedico este trabalho aos professores que colaboraram com a nossa pesquisa e que buscam, através de práticas de formação, aprimorar o seu desempenho em sala de aula, a fim de oferecer aos seus alunos uma educação de qualidade. Sem eles, este projeto não seria passível de realização. AGRADECIMENTOS A Deus, por conceder-me o dom da vida e, consequentemente, permitir-me trilhar essa…

Administração de Empresas. Dr. Daniel Jardim Pardini (Orientador) – FUMEC Dr. Rodrigo Baroni de Carvalho (coorientador) – FUMEC Dra. Cristiana Fernandes de Muylder – FUMEC Dr. Mauro Calixta Tavares – Fundação Pedro Leopoldo Belo Horizonte, 03 de maio de 2011. Dedico este trabalho à equipe da Informar em especial a Alexandre Queiroga de Moura que vem me acompanhando e ajudando há muitos anos. AGRADECIMENTOS Agradeço ao meu pai Paulo e à minha filha Sílvia,…

melhor proximidade........................................................................................................................................72 FIGURA 20 Percepção visual e organização das formas: repetição com direção..........73 FIGURA 21 Percepção visual e organização das formas: repetição com rotação..........73 FIGURA 22 Percepção visual e organização das formas: figuras com simetria e assimetria (O homem de Leonardo da Vinci, simetria…

melhor proximidade........................................................................................................................................72 FIGURA 20 Percepção visual e organização das formas: repetição com direção..........73 FIGURA 21 Percepção visual e organização das formas: repetição com rotação..........73 FIGURA 22 Percepção visual e organização das formas: figuras com simetria e assimetria (O homem de Leonardo da Vinci, simetria…

acompanhamento de recursos 10. Inexistência de documentação 11. Problemas ao lidar com contratados e terceirizados 12. Mudanças constantes nas expectativas de resultados do projeto 13. Mudanças freqüentes de última hora 14. Membros da equipe com agendas paralelas 15. Escopo do projeto indefinido e impreciso 16. Dependência de recursos sob os quais não se tem controle ricardo.vargas@macrosolutions.com.br http://www.ricardo-vargas.com © B Y R I C A R D O V I A N A V A R G A S.…

de Ensino Superior em 2006. Outra experiência foi com o Pró-Licenciatura, lançado pelo MEC em 2005, para formar 180 mil professores de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. O público-alvo foram os professores atuantes nas salas de aula sem a formação exigida por lei. Nesse Programa estão previstas bolsas de estudo e a oportunidade de fazer a graduação, em serviço e a distância, em instituições públicas, comunitárias e confessionais. Os cursos a distância do…