A Política Na Idade Contemporânea

Outubro, 2014 Salvador Índice 1- Introdução.....................................................................................................4 2 - Idade Antiga ……………………………………………………………...5 3- Idade Média………………………………………………………………...8 4- Idade Moderna……………………………………………………………...9 5- Idade Contemporânea……………………………………………………....10 6 - Conclusão …………………………………………………………………12 7- Referências ………………………………………………………………....13

Intolerância religiosa é um termo que descreve a atitude mental caracterizada pela falta de habilidade ou vontade em reconhecer e respeitar diferenças ou crenças religiosas de outros. Pode-se constituir uma intolerância ideológica ou política. Pode-se também resultar em perseguição religiosa e ambas têm sido comuns através da história. A maioria dos grupos religiosos já passou por tal situação numa época ou noutra. Floresce devido à ausência de tolerância religiosa, liberdade de religião…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Linha Histórica da Civilização Pré-História Idade Antiga 475 d. C. 4000 a. C. Idade Média Idade Moderna Sec. V Sec. XVI a XVIII Idade Contemporânea Sec. XIX FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Evolução Histórica da Antiguidade Período Antiguidade Oriental Idade Antiga Antiguidade Grega de 4000 a.C até Antiguidade Romana 476 d. C. Educação…

(4) Cineasta, produziu o filme “Tempos Modernos”. (7) Italiano autor do livro História da Educação: da Antigüidade aos nossos dias. (3) Governante europeu da Idade Média européia, analfabeto, estimulou a educação escolar. (5) Educador brasileiro contemporâneo, autor do livro Escola e democracia. (2) Sofreu perseguição política de Adolf Hitler, exilando-se em vários países. (1) Passou grande parte da sua vida na prisão fascista, onde faleceu. (1) Comunista italiano da primeira metade

Inclusão Digital para Terceira Idade na UNEAL: a experiência no município de Arapiraca Maria José Houly A. de Oliveira – Professora da UNEAL Cleide de Oliveira Santos – Bolsista de Extensão da UNEAL Cindia Maria Braga Albuquerque – Aluna Voluntária da UNEAL Sebastiana Luciene Silva dos Santos – Servidora Técnico da UNEAL Área Temática: Direitos Humanos e Justiça RESUMO Este trabalho teve como objetivo oportunizar a comunidade da terceira idade de Arapiraca um curso…

marcado por transformações culturais, sociais, religiosas e econômicas. O Iluminismo foi um movimento que se baseava na razão, e a Filosofia Contemporânea mais relacionada aos dias atuais. FILOSOFIA DA RENASCENÇA O renascimento foi o período da história da filosofia na Europa que está situado entre a Idade Média e o Iluminismo (entre o século XIV e o século XVI). Entre os elementos característicos da filosofia do renascimento estão o renascimento

postuladas não só pelo filósofo francês, mas também por Hume, Berkley e Kant. O pensamento político e social moderno será abordado através da ressignificação da política como fim em si mesmo, realizada por Maquiavel, e por meio das teorias sobre organização do estado de Hobbes, Locke, Montesquieu e Rousseau. A transição entre idade moderna e contemporânea abordará as críticas à moral tradicional de Stirner e Nietzsche, bem como a crítica aos meios de produção realizada por Marx. Ao final…

presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 PRÉ-HISTÓRIA / IDADE ANTIGA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Discorra sobre a Pré-História destacando as principais características dos períodos Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. R: Paleolitico: usavam pedras lascadas como instrumentos de trabalho,produzindo facas,pontas de flechas e lanças. Neolítico:passaram a trabalhar com agricultura e a domesticação de animais. Idade dos metais: aprimoraram as técnicas de…

Linha do Tempo: Pré-história (+/- 4000 a.C) à Idade Contemporânea (dias atuais) A linha do tempo traz os principais fatos e personagens, repartindo a história em grandes períodos históricos: Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, abrangendo desde o surgimento do homem na terra até os tempos atuais. Pré-História: O que se convencionou como Pré-História, compõe 98% da vida do ser humano em terra e mar. Os outros 2% restantes, são a história…

Educação Física no Brasil e no mundo. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ao final do curso os alunos deverão estar aptos a desenvolver posicionamentos reflexivos críticos a respeito dos conhecimentos inerentes à educação física, pautados em questões contemporâneas e(ou) embasados em referenciais históricos específicos do desenvolvimento da atividade física humana sistematizada. Os alunos deverão ainda: * Conhecer as diferentes correntes de pensamento sobre corpo e motricidade humana nos…