resumo do filme meu filho meu mundo

Curso de capacitação em Educação Especial. Módulo l: Autismo: Teorias, vivencias e práticas da abordagem Clínica a Assistência Escolar. Angela Aparecida da Silva. 27/09/2014

O termo Transtorno Especifica de Aprendizagem Escolar (TEA) é o mais adequado para definir crianças normais do ponto de vista emocional, cognitivo e orgânico, com educação apropriada, mas que apresentam funcionamento acadêmico abaixo do esperado para idade cronológica e inteligência. As crianças com TEA geralmente são pressionadas pela família, professores e não conseguem corresponder as estas expectativas, tem sua autoestima rebaixada e passam a apresentar sintomas depressivos, fatos que acentuam sua desmotivação para os estudos. A desorganização familiar no sentido de não orientar uma adequada rotina para a criança além de gerar estresse infantil também é um fator causal de TEA. São exemplos: os excessos de atividades extraescolares, a falta de horários para estudos, a falta de supervisão dos pais.
O tratamento farmacológico no TEA é altamente empregado como uma abordagem de tratamento adjuvante na maioria dos indivíduos com TEA ao longo da vida. As melhores metas estabelecidas pela farmacoterapia são para controlar sintomas-alvos associados, como a insônia, hiperatividade, impulsividade, irritabilidade, agressões, faltam de atenção, ansiedade, depressão, sintomas obsessivos, raivas, ataques de cólera, comportamentos repetitivos ou rituais. Inúmeros estudos têm relatado um aumento na prevalência de morbidades psiquiátricas nessa população. Até o momento, não há medicações disponíveis para tratar os déficits sociais e de comunicação centrais do autismo, embora este seja um assunto de intensos esforços na pesquisa.
A participação dos pais e dos familiares é considerada um elemento essencial nos programas de intervenção para crianças com autismo. O