Educação Rodoviária

EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA
DOS 4 AOS 12 ANOS

Resumo
Através da definição e contextualização da importância da Educação Rodoviária, reflete-se sobre literacia rodoviária e na aquisição de competências, as regras de segurança rodoviária, valores, comportamentos e atitudes, a incutir à criança, através dos pais, escola, e outros parceiros da comunidade, ajustando os conhecimentos do Código da Estrada à necessidade do combate da sinistralidade rodoviária.

Palavras-chave: educação rodoviária, prevenção rodoviária, segurança rodoviária, criança, família, escola, aprendizagem, código de estrada, sinistralidade rodoviária

Índice
1|
Introdução
03
2|
Literacia Rodoviária
04
3|
Educação Rodoviária
06

3.1 Educação Rodoviária e os Quatro Pilares da Educação
07
4|
Vulnerabilidade da Criança
09
5|
Educação Rodoviária dos 4 aos 12 anos
11

5.1 O papel da Família
12

5.2 O papel da Escola
13

5.3 O papel de outros Parceiros da Comunidade
17
6|
A Caminho da Escola e de Regresso a Casa
17

6.1 A Criança no Automóvel
18

6.2 A Criança Peão
19

6.3 A Criança como Condutor
21

6.4 A Criança e os outros Transportes
23
7|
Conclusão
24
8|
Bibliografia
27

1| Introdução

“Os impossíveis são possíveis possibilitados”

O presente trabalho, “Uma Capa para Recordar - Método de Resolução de Problemas - ”, foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, na unidade curricular de Didática e Desenvolvimento das Artes Visuais, ministrada pela docente Maria Rosa Oliveira, e tem como objetivo a demonstração de um exemplo da aplicação da metodologia projetual – método de resolução de problemas no contexto didático, na docência da disciplina de Educação Visual e Tecnológica.
Desta forma o trabalho é estruturado segundo: Metodologia Projetual – Método de Resolução de Problemas; Etapas do